重庆文理学院化学（师范类）专业|重庆文理学院分数线,地址-专业设置

全国站> 院校查询> 重庆本科院校 > 重庆文理学院

完善信息

填写需要向学校咨询的信息关闭

我们审核后推送到学校留言区域

姓名:

来自城市:

留言:

手机号码:

验证码: 换一张

确认提交

重庆文理学院

一般(100)

点赞(1000)

学校类型：本科院校所在省市：重庆市重庆市院校级别：无办学性质：公办访问次数：192107 次
本科院校类型隶属教委公办性质

化学（师范类）专业专业简介,化学（师范类）专业详情返回

化学（师范类）专业浏览次数：1338

提供重庆文理学院怎么样,重庆文理学院录取分数线,招生电话,重庆文理学院地址,招生简章,学费收费,是几本,简介,好专业,教务处电话等相关信息！隶属部门：教委，学校类型：本科院校，所在省市：重庆市重庆市，学校地址：重庆市永川区红河大道319号，如果需要咨询电话等其他信息敬请留意下方内容。一、专业建设的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以21世纪的社会需求和教育、科技发展趋势为基础，坚定不移地贯彻落实党的方针，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神。认真贯彻高等教育在教育理念与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的一系列改革精神。按照知识、能力、素质协调发展的原则；课程体系整体优化原则；厚基础、宽口径、强应用原则；因材施教，促进学生个性发展原则；以改革和创新精神来构建面向新世纪的人才培养方案；从“三个面向”和新世纪的高等教育目标（学会认知、学会做事、学会共同生活、学会做人）出发，结合地方经济发展和社会发展趋势对人才的要求来确定化学（师范类）本科专业的培养目标、建设任务和要求。
二、化学（师范类）本科专业的专业特色和培养目标
坚持“注重理论基础，加强专业技能，培养创新能力，提高综合素质”的办学特色。
根据地方经济发展和社会发展趋势对化学专业人才的要求，本专业培养面向二十一世纪，能主动适应我国经济发展和地方经济建设之需，具备化学基础理论、基本知识和基本技能，知识、能力、素质协调发展、有创新精神和实践能力，能在中等学校及化学相关领域从事教学，管理及具有初步教学研究和初步科研能力的应用型高级专门人才。
三、专业建设的任务及发展规划
（一）师资队伍建设
本专业师资队伍的建设采取引进与培养相结合的途径。
目前，化学专业有教师21（除整编行政人员外）人，主讲教师17人。主讲教师中教授5名，副教授9人(含高级实验师1人)，高职称教师比例为66。7%；具有硕士以上学历教师7人，占主讲教师的33。3%。化学专业主讲教师队伍学历结构、年龄结构有待进一步改善。我系决定采取引进和培养相结合的途径，解决教师的学历和年龄结构欠合理问题。
2006年：引进学科教学法应届硕士研究生一名，引进分析化学专业应届硕士研究生一名；力争晋升教授一名，鼓励具有硕士学位的教师攻读博士学位；力争引进一名博士研究生。
2007年：力争晋升教授2人，引进一名物理化学应届硕士研究生；力争引进分析化学博士研究生一名；送中青年骨干教师1名到国内名牌大学做访问学者，以提高中青年高职教师的业务水平和科研水平；。
2008年：力争晋升教授2人；引进博士研究生一名；鼓励硕士研究生攻读在职博士1名。
到2008年，化学专业应拥有专业主讲教师22～23名，其中教授9～10名，占主讲教师的45%以上；具有硕士以上学位教师的比例要达到60%以上；35岁以下青年教师比例至少要达到25%以上，并且全部具有硕士以上学位，从根本上改变教师队伍的年龄结构和学历结构。
（二）学科水平
1、教学、教研水平
专业的建设关键在教师。化学专业的教师首先是要把主要精力放在教学质量上，要紧密结合教学搞教研。以教研室为主体，力争每年申报教改教研课题一项，每位教师每年力争参与一项教改教研课题的研究，并要取得显著性的研究成果。每项教改教研课题每年力争公开发表教研论文一篇以上，并争取获省级教学成果奖。为教研室创造良好的教研、教改的环境和条件，从根本上实现以教研室为主体的教学、研究管理模式。
2、科研水平
化学专业的教师在教学的同时，也必须高度重视科研工作。结合教学搞科研，瞄准本专业的前沿研究领域，每年要有各层次的项目申报，争取多拿院外项目。至2008年，力争实现国家自然科学基金项目零的突破，争取拿到市级自然科学基金项目1～2项。本专业的教师每年力争在核心以上刊物上公开发表教研、科研论文1篇以上。尽可能为教师创造条件开展教学、科研活动，积极鼓励教师走出校门，到院外寻求横向联系和项目合作。
化学专业争取2007年成为院级重点建设专业，2010年力争创造条件申报市级重点建设专业。
（三）课程建设与教材建设
根据本专业的教学计划，主干课程有：无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、化学教学方法论及实验、现代教育技术等。现已拥有三门校级重点课程、一门市级重点建设课程。2007年力争将无机化学建成重庆市市级精品课程；2008年将分析化学、有机化学建成市级重点课程。
所有主干课程教材尽量选用教育部推荐优秀教材或面向21世纪新教材。力争在2008年对无机化学采取全程双语教学，选用原版教材。
（四）教学改革
1、优化课程体系
自2002年升本以来，我们对原有人才培养方案进行了三次修订。
2002级人才培养方案未设置专业方向，2003、2004、2005级人才培养方案实行了平台+模块的人才培养模式，设置了化学教育方向和应用化学方向两个模块。今后将根据社会需要，完善专业模块教学计划，优化模块课程体系，突出人才培养特色，从而增强学生的就业能力和社会适应能力。
2、重视实验教学
化学是一门实践性非常强的学科。通过实验达到巩固理论知识、培养动手能力、全面提高培养对象综合素质的目的。
首先要优化实验内容，各实验课程应注重以综合性实验、设计性实验为主体，也不能忽视某些验证性实验的必要性。实验室的管理采用开放性，至2006年开始，加大实验室开放性管理的力度，除大型精密仪器以外的实验室应尽量向学生开放，给学生足够的空间和时间在实验室进行实验，以达到提高学生综合素质的预期目的。
3、教学方法和手段的改革
教学方法和教学手段的改革是教学改革的关键。满堂灌的应试性教学方法已经远不适应当前的教学，要鼓励教师进行多种教学模式的改革，如讨论式教学、研究式教学等，总之要让学生变被动学习为主动学习，变被动接受为主动索取。粉笔加黑板的教学手段也已经不适应当前的教学，学生迫切希望教师尽快改革传统的教学手段。我们要采取措施，鼓励教师利用各种途径获取现代教育信息与技术，全面运用现代信息技术和计算机多媒体技术进行现代化教学活动，以达到真正提高教学质量的目的，当然我们也不提倡电子黑板式的所谓多媒体教学。
（五）教学条件
1、教学实践基地建设
化学专业是师范类专业，学生必须进行教育实习，为此必须建立相对稳定的教育实习基地。化学专业根据自身规模，力争在院外建立十个稳定的实习基地。
2、实验室建设
化学学科是一个实践性非常强的学科，有一半的专业必修课程都在实验室完成。因此，实验室的建设非常重要。
2006年，争取校级化学实验示范中心的立项成功，组建“中学化学实验研究开放性实验室”、“化学实验技能开放性实验室”，“学生科技活动实验室”。
2007年，组建“材料研究实验室”，完善各实验室仪器设备的配置。
2008年，争取实验室认证，启动实验室对外服务。
2010年，完成“有机合成研究室”、“天然产物的提取与应用研究室”、“无机合成研究室”。
（六）办学特色
从2006年开始，全面实施“学生成长导师制”。从化学专业二年级开始，根据学生的个性、特长、兴趣、爱好，结合专业教师的研究方向、专长，以双向选择为原则，针对性、适应性地开展“学生成长导师制”。每位专业教师对学生的学习、发展方向、科技活动、就业等进行指导，促进学生的健康成长。
加强学生科技创新能力培养，力争每年有20%以上的学生有科技作品，且部分作品在大学生挑战杯比赛中获校级和重庆市级奖励。
四、建设措施
专业建设是一件非常重要的工作，必须得到高度的重视。我们将采取如下得力措施，以确保该专业能够如期完成预期建设目标，达到预期建设效果。
（一）实施专业学术带头人责任制
化学专业学术带头人为现任系主任宋仲容教授，学术带头人向系承诺建设目标与责任，学术带头人即为专业建设责任人，一经决定，五年建设期内不得更换。专业建设责任人对专业建设结果负直接责任。专业建设事宜由责任人策划，交系讨论通过后由责任人安排、实施，每年需书面报告建设进展及其建设成效与困难。系组织人员每年对其建设结果进行检查、督促和评价验收。
（二）资助措施
建设期内，根据建设经费情况，应该对下列项目予以适当资助：
1、对化学专业教师申报教授的人员，给予短期访学的适当资助（每年最多一人）；
2、对申报国家自然科学基金课题的课题组资助适当的申报费用（申报成功后奖励另计）；
3、对申报省级重点教研、教改课题的课题组资助适当的申报费用（申报成功后奖励另计）；
4、化学专业教师如果没有课题经费，在建设期内研究论文发表在核心期刊上的版面费由专业建设经费给予资助；
5、建设期内对化学专业教师申报各种省级以上奖励的申报费用给予适当资助。
（三）奖励措施
要在建设期内完成各项指标，必须要有得力的奖励措施（包括对责任人的奖励措施）。我们将根据批准建设后下拨建设经费的情况制定下列项目的奖励政策：
1、建设期内能够破格晋级（主要是指破格晋升教授）的人员；
2、建设期内引进的急需的博士人员；
3、建设期内被公认对专业建设有突出贡献的人员；
4、建设期内获准立项的省级及以上教研教改课题组；
5、建设期内申报国家自然科学基金项目并被获准立项的课题组（重奖）；
6、建设期内申报省自科基金并获准立项的课题组；
7、建设期内被SCI收录的研究论文的第一作者；
8、建设期内团体研究项目或成果获得省级以上奖励的团队；
9、建设期内申报硕士学位点并获准的有功人员；
专业建设的路很长、任务很艰巨，要完成好专业建设任务，专业建设责任人必定要付出很多的精力。为了鼓励教师重视专业建设，勇敢地承担专业建设任务，建议：在专业建设期结束时，经学院组织的专业评估专家鉴定认可，如果如期完成了各项预定建设项目、达到预期建设效果，本专业在建设期内成功申报了一个硕士学位点，应该对专业建设责任人给予适当的精神奖励和物质奖励

录取规则：

重庆文理学院2010年招生章程重庆文理学院2010年招生章程第一章?总则第一条?为保障学校全日制普通本专科招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律以及教育部的有关规定，特制定本章程。第二条学校概况学校全称：重庆文理学院，学校代码10642。办学类型及层次：公办全日制普通本科高校。办学地址：红河校区位于重庆市永川区红河大道319号。星湖校区位于重庆市永川卫星湖文化旅游区。办学基本条件：学校现占地面积1921亩，校舍建筑面积46万平方米，教学仪器设备总值9600余万元，馆藏图书145万册。学校现有教职员工1200余人，其中中国工程院院士1人，高级职称人员近300人，博士、硕士440余人，外籍教师8人，外聘专家教授100余人。全日制本专科在校生15000余人。学历证书颁发：符合毕业条件的学生，颁发经教育部统一电子注册的重庆文理学院全日制普通本科（或专科）毕业证书；符合学士学位授予条件的本科毕业生颁发重庆文理学院学士学位证书。第三条?学校招生工作坚持“公平、公正、公开”和择优录取的原则。第四条?学校招
》》详情请点击查看

招生人数：

》》请留言提供或在专业介绍头部查看

费用及其它：

重庆文理学院学费收费重庆文理学院地址重庆文理学院怎么样

评论
发表>>

张士春评价

2015-04-21 02:33: 领导你好我想咨询，成考大专学籍上的名字和省份证的证件不符省份证上的名字“张士春” 学籍上的名字 “张仕春” 遇到这种情况我需怎么办。或者是否可以在学校把姓名改过来望领导给予答复。谢谢

黄鹤评价

2014-06-23 12:12: 我是吉林考生比二本线高六分能到贵校学习吗

纪凡聪评价

2010-07-16 08:43: 我体育64.8文化课428第二志愿能被贵校录取吗？

17评价

2010-06-27 08:30: `园林工程技术可以专升本不？？？

代旭评价

2010-06-25 17:35: 我今年体育85文化365，请问能被贵小录取不？

我也来发表评价

我要咨询该学校

详细地址

详细地址：
重庆市永川区红河大道319号
电话：
023-49891966

同类型学校: 香港公开大学武警乌鲁木齐指挥学院解放军边防学院解放军空军西安飞行学院解放军西安政治学院

同城学校: 重庆市南岸区迎龙初级中学校重庆市大足中学(初中部) 重庆市江津区金泉小学校重庆市渝中区枇杷山小学校重庆市潼南区玉溪初级中学校

相关专题

[查看更多]

院校动态

院校分类

地区分类

重庆文理学院 一般(100) 点赞(1000)

化学（师范类）专业专业简介,化学（师范类）专业详情 返回

评论

重庆文理学院

一般(100)

点赞(1000)

化学（师范类）专业专业简介,化学（师范类）专业详情返回