元智大学简介,元智大学概况

校名由來

「元智」這個圖騰說明著緣起一切，猶如花木之逢春葳蕤，川流之起始源泉，羔羊之跪乳反哺。元智的成立，是一個感恩的故事，感恩於父母、社會、以及國家，於企業卓然有成之時，完成一個回饋的心願。

元智大學乃是遠東關係企業創辦人徐有庠先生為追懷親恩及秉承「己欲立而立人、己欲達而達人」之庭訓，遂於歷經五十寒暑創業有成之後，懷抱「回饋社會、為國育才」的心念，同時還報「有庠」命名，蘊含一段「教育」的因緣。

元智的命名，乃以創辦人先君「元智」公名諱為名；同時「元」乃易經乾卦四德之首，「智」乃古代君子四端之末，以「元智」二字為校名，象徵與實質意義十分遠大。

籌設背景

70年代的台灣甫通過石油危機的考驗，當時國家經濟與科技發展又進入一個新的階段，產業界對於高級技術人才需求殷切，而教育部長達十三年之久的停止私人興學申請政策自民國七十四年起再度開放，於焉而有元智工學院的籌設與誕生。

創校伊始，創辦人即確定目標要興辦一所高品質的大學，於是花費了相當大的工夫進行規劃及籌備，從決定籌辦學校到獲教育部核准籌設就歷經一年時間。之後承蒙蔣彥士、李國鼎、虞兆中、毛高文等諸位先生對校園規劃、校務發展、教學方針等方面提供許多珍貴意見；繼有閻振興、陳履安、張忠謀、徐佳銘、劉清田、胡德、張一蕃、王國明等諸多學驗俱豐的熱心教育人士熱忱參與籌設工作，民國七十八年四月，元智工學院正式立案，同年八月大學部開始招生。

地理位置

元智位於桃園與中壢間之內壢省道旁。內壢最初是溪名，內壢這地名最早出現於同治十年（1871）陳培桂修的《淡水廳志》卷三第49頁的「街里」節，因其村落位置關係，與「外澗仔壢」相對而稱為「內澗仔壢」。外澗仔壢其位置在今日宋屋之境，其名今已消失；澗仔壢為中壢的舊名，自澗仔壢改稱中壢後，內澗仔壢也省稱為內壢。內壢，也曾是南來北往行旅的重要歇腳點，清代「大官道」經此；經八德往大漢溪岸的「內港道」也由此分途；因此，內壢與桃園、中壢可算是同為三分天下的地方，地名雖樸素，卻曾有過輝煌的歷史。

就地理上而言，位居中壢市遠東路135號的元智，離台北市約一小時車程，而由內壢火車站步行約十五分鐘即可抵達校區，交通可算十分便捷。元智擁有傍於繁華都會，卻享有田園恬美的鬧中取靜學習環境，是個十分適合培育人才、發展學術的場所，更是個城鄉間的最佳選擇。

組織架構

大學之組織架構猶如一部產能精良的機器般，需要倚賴各零件與零件間的契合運轉、密切合作，方能發揮功效及互增所長。

本校目前有教學、研究及行政三大體系。教學體系現有二十四系十八所（含五獨立所），依系所性質劃分為工程學院、管理學院、資訊學院、人文社會學院、及電機通訊學院五個學域。此外並設立有跨學域之通識教育中心、終身教育部、軍訓室、及體育室。工程學院設有機械工程學系所、化學工程與材料科學系所、工業工程與管理學系所、生物科技暨生物資訊研究所、及資源與環境科學技術系；管理學院設有企業管理學系所、財務金融學系所、國際企業學系所、會計學系所、經營管理技術系、及管理研究所；資訊學院設有資訊工程學系所、資訊管理學系所、資訊傳播學系所、資訊管理技術系、資訊網路技術系、及資訊社會學研究所；人文社會學院設有應用外語學系所、中國語文學系、應用中國語文學系、社會學系、藝術管理研究所、應用外語學系大學部二年制在職專班、及幼兒保育技術系（大學部二年制在職專班）。自九十五學年度正式成立之電機通訊學院則設有電機工程學系所、通訊工程學系所、光電工程研究所、及製造工程與管理技術系。

研究體系現設有七個研究中心，分別為：綠色科技研究中心、環境科技研究中心、創新育成中心、遠東R&D中心、老人福祉科技研究中心、通訊研究中心及知識服務與創新研究中心。自本校於九十二年在遠東紡織內壢廠區設立佔地1,000坪之「元智科學園區」後，前述研究中心皆陸續遷入，以集中研發能量，提供產業更完善的研發環境及資源，期許未來將成為桃園地區研究核心，以擴大對社會的服務。其次另設有三個非屬研究性質之中心，分別為藝術中心、師資培育中心、及管理研究中心。，藝術中心及師資培育中心皆隸屬於人文社會學院，前者是人文藝術活動推展及種子散播的園地，後者是幼教師資培育的搖籃；管理研究中心則隸屬於管理學院，它是管理科學的研究重心。

行政體系分設有教務處、學生事務處、總務處、研究發展處、圖書資訊服務處、秘書室、人事室、會計室、及公共事務室。

校舍建築

目前校地面積共計23。91公頃，主要建築物有十棟，分別為：元智一館、元智二館、元智三館、元智五館（圖書資訊大樓）、元智六館、體育館、學生活動中心、第一學生宿舍、第二學生宿舍、及教授宿舍（含圖書館新館，於95年3月落成啟用），校舍面積共計142,270平方公尺；另承租3,380平方公尺做為學生宿舍，同時首創大學與政府間之OT經營模式，由桃園縣政府委託經營管理「桃園縣婦女館」。此外，興建中之健康休閒中心則預計於96年暑假完工，各建築物及校園景觀介紹詳見校園導覽。

人數統計

元智目前學生人數共計9,091人（日間6,948人，夜間2,143人）。統計時間：95。03。22】，現有專任教師256人（不含教官11人），現有職技人員計230人。【統計時間：94。03。22】

研發成果

在校長政策及激勵制度帶動下，本校研究風氣蔚然而成，教授教學之餘皆致力於各項研究計畫，研究計畫總金額每年持續成長。

八十八學年度迄今，經全校主管團隊凝聚共識、腦力激盪所研訂之「綠色科技與管理」及「e-Life」的兩大校務發展特色，已頗具成效。在「綠色科技與管理」重點研發特色方面，元智成立全國唯一的燃料電池研究中心，形成國內綠色科技與管理重鎮。在「e-Life」重點研發特色方面，本校成立老人福祉科技研究中心，研發遠距監控健康照護科技；亦成立液晶光電產業研究中心籌備處，從事光電領域之研發。更在此二特色的帶動下，於九十四學年度成立通訊研究中心及電機通訊學院籌備處（預計九十五學年度正式成立），並獲得教育部「獎勵大學教學卓越計畫」及5年5百億「邁向頂尖大學計畫」。

根據教育部私立大學校務評鑑資料統計結果，本校專任老師平均發表期刊與會議論文篇數、教師承接研究計畫件數和金額等成果指標，連續三年（九十至九十二學年度）皆為同類組大學校第一；根據國科會「大學院校研究績效分析計畫-論文績效綜合指標評估」之期末報告（九十三年八月）顯示，本校論文的影響力亦居公私立學校之冠，其中工管、財金及企管等三系在國科會計畫的件數和金額，在全國公私立大學相關領域中乃是超越群雄；在管理學門評鑑方面，也得到全國【管理學門評鑑五顆星】之最高等第，與台大、交大、成大、中山、長庚等名校並列。本校歷年研究計畫經費統計如下-

※歷年研究計畫總金額統計：（以萬元為單位）

創新及特色

建校第一個十年，元智本於「卓越、務實、宏觀、圓融」的教育理念推動下，在人才培育、校園文化、研發建教、以及行政管理等方面皆發展出屬於自己的特色，並建立有多項創新與先導性教育模式。諸如：七十八～八十一學年度，創建有試辦教師績效獎勵制度、自行開發全國獨創的圖書館自動化系統、建立會議追蹤列管自動化系統、推行三明治教學法的專業實習制度、建立從計畫擬定預算分配到管制考核的行政三聯制等特色，並曾獲選為全國大專組建教合作績優單位、資訊聞名全國等佳譽；八十二～八十五學年度，建立有教學品質保證系統、共築社區人文藝術生活合作專案、國際兩岸三邊合作模式、設立全國第一個軟體創新育成中心、成立結合圖書資訊功能的圖書資訊服務處、於私立大學中首開先河開辦遠距教學等特色、再度蟬聯為全國大專組建教合作績優單位、以及化工系教授論文發表數量國際排行榜名次大幅躍進並躋身世界前三十名等佳績；八十六～八十九學年度，為國內第一個提出終身教育具體構想並成立終身教育部專職單位的大學、為遠東成立諮詢團隊等之建立產學合作新模式、獲得英國BSI推薦成為國內第一所取得教學行政品質ISO9001國際認證的大學、成立校園資訊技術中心將多年研發的教務行政資訊系統技術移轉嘉惠他校等碩果。

八十八學年度迄今，我們亦陸續推出有新世紀領袖人才培育計畫、五年一貫學程、推出海外進修優惠專案、就業學程、雙語大學、元智家族學費減免、先亮東方再邁全球、以及外國學生及僑生入學等計畫或專案，皆是創新之舉，也皆是配合大環境的改變與競爭下，為元智吸引優秀學生就學、培育具國際觀之青年領袖人才、及增強學生未來就業競爭力等之人才培育重點。

九十四年度，元智大學的校務發展與學術聲譽，又創新高峯。元智在教育部首次大規模對全國76所大學的校務評鑑，校務類組七項指標中獲得六項優等，在學術專業類組三項指標則全部獲得優等，名列全國各大學前茅；教育部第一次推動的教學卓越計畫，元智為全國13 所獲得獎助的大學之一；更光榮的是，教育部五年五百億的「邁向頂尖大學計畫」，元智被選為全國12 所頂尖大學之一。

未來發展方向

元智第一個十年在前任王國明校長的帶領下，奠定有相當好的基礎與成就；自八十八學年度起由詹世弘校長接手掌舵，除將過去既有的優良傳統與做法發揚光大之外，更積極於開創未來，超越自我、追求卓越。經透過跨世紀的腦力大激盪方式，透過系統化的思考彙整，規劃出元智第二個十年的建校願景、發展藍圖及方向，並致力於推動及發展「綠色科技與管理」（Green Technology & Management）及「e-Life」兩大特色，朝「亞洲新大學典範」目標邁進。香港明報以「台灣高等教育的傳奇」來形容元智，是本校十五年辦學成效的最好寫照，而於九十二年榮獲行政院「國家品質獎」，則是對元智的最佳肯定。

自九十四年八月第三任校長彭宗平教授上任後，因應近來高等教育內外部環境之重要變化，諸如大學法修法、教育部「邁向頂尖大學計畫」共十二校獲選而擴大校際間資源差距、教育部將成立「高等教育評鑑中心基金會」、95年起以教學（系所）為評鑑重點等等，調整學校經營重點。元智大學九十四至九十六學年度整體校務發展計畫擘劃之願景(Vision Statement)為「人文化、國際化、資訊化、實務化、適域化之新大學典範」及「重點領域國內第一、亞洲知名」；而在「新大學典範」的大願景下，更明確訂定出三項子願景，分別為：一、成為教學、輔導、行政服務品質領先的大學，二、成為具特色的產學合作型標竿大學，三、成為以學術為基礎、致力於應用研究的國家重點大學。

總之，元智的未來方向，將朝在教學與研究二者皆建立具特色的校園文化而努力，讓學生在一個充滿挑戰的環境下奮力學習，發揮潛力，自我超越；讓教師樂於激勵學生，創造知識，追求卓越，讓職技同仁可以自我成長，追求效率，提高服務品質，讓元智成為一個有凝聚力與向心力的有機體。大學之發展必須追求永恆長遠的價值，一流之大學乃是培養未來領袖的學府，元智的未來方向，更期許它從「私校第一」到「國內頂尖」，從「台灣傳奇」到「亞洲知名」。

元智大學簡史

歷屆董事長

歷任籌備處主任

歷任校長