从自我出发，从班级出发，走向校园，走向社区，观察、调查、思考、讨论，让草堂小学子在快乐中求知。从自我出发，从班级出发，走向校园，走向社区，观察、调查、思考、讨论，让草堂小学子在快乐中求知。成都市草堂小学，沉醉在草堂文化厚实温情的怀抱中，沐浴在青羊教育锐意进取的和风里。在绿色的琴键教室读书，在童趣的“碧草”书屋读书，在传递着书趣的班级“漂流书栈”读书，成为孩子们的心灵归宿；快乐的“书香节”中，以“课外藏书，校内循环”为主题的“淘书乐”活动让孩子们懂得好书带来的思想、分享好书带来的收获。
一所飘溢书香的学校
一所流淌诗歌的学校
一所倡导活动的学校
一所崇尚锻炼的学校
学堂诗缘 同存一份感动
浣花溪畔曲水流觞，杜甫草堂文韵千年，依于斯并融于斯的成都市草堂小学栖居于人杰地灵的锦城之西。独有的自然与人文资源成就了草堂小学清雅幽静的治学环境与七十余年深厚的文化内涵；教育均衡发展给予了草堂小学新的生命与发展契机。
这是一所流淌诗歌的学校、一所飘溢书香的学校、一所倡导活动的学校、一所崇尚锻炼的学校、一所重视习惯养成的学校，草堂小学在关怀中奋进、在传承中发展、在诗意中成长。
2006年8月22日，蓝继红校长应邀参加了温家宝总理在北京市中南海召开的基础教育座谈会，向温总理汇报了学校师德建设、队伍建设的思考与实践。
心 清 闻 妙 香 选自杜甫《大云寺赞公房》
—— 一所飘溢书香的学校
最能致远是书香，校园的生活因读书而精彩，书卷气成为草小师生最好的品格。
读书，是草小师生的一种学习方式、生活方式，读书，是草小师生自然的习惯。
顺应孩子爱诗、爱书的精神需求，每个班都成立了班级“读书会”。读书心得同学共赏，好书美文大家分享。在绿色的琴键教室读书，在童趣的“碧草”书屋读书，在传递着书趣的班级“漂流书栈”读书，成为孩子们的心灵归宿；快乐的“书香节”中，以“课外藏书，校内循环”为主题的“淘书乐”活动让孩子们懂得好书带来的思想、分享好书带来的收获。
读书能提高教师生命的厚度、高度和品位。草小教师在“学习--实践--写作，读书--教书--写书”的路上，为自己构筑读书生活，培养自己的读书习惯，培植读书心情，让读书成为一种生活方式。我们把教育实践与读书结合，形成自己的教育主张和思路，形成自己的教育表达，反思自己的教育细节和习惯，立德、立言、立行——汇成《万涓成水——教师随笔集》。“心灵港湾”---教师漂流书栈，将自己的推荐书籍放于书架，并在扉页附上自己的读书心语，成为大家共同的智慧财富。不定期举办的读书节、读书笔会、读书沙龙给每位教师提供了一个活力四射，展示自我的舞台，教师们可以在读书的过程中率性、自然、平易、真实地写作，提高教师的执教、科研能力，促进教师的专业成长。
百 草 竞 春 华 选自杜甫《丽春》
—— 一所重视习惯养成的学校
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
开设习惯连锁店，旨在养成学生良好行为，激励学生在活动中体验成长，帮助孩子养成成就一生好习惯。孩子们通过为自己的“习惯充值卡”充值的形式，以订、争、评、奖四个争创环节，以校级、班级、个人三级评价，家庭、社区两方督促的机制来保障争创活动的成功开展。每学期经过考核争创到三个好习惯就可以申请为一星会员，以此类推，二星、三星直至终生会员，孩子们在争星升级中不断培养好习惯，不断奠定自己的成长基础。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”习惯连锁店的运行，如春风拂面，唤醒了孩子们内在的原动力，让每一个孩子在努力付出中，完善自我、互相评价、取长补短、共同进步。
成都市草堂小学，沉醉在草堂文化厚实温情的怀抱中，沐浴在青羊教育锐意进取的和风里。
与草堂有缘，因诗歌结缘，一切记忆，在这份恒远留痕的诗缘中,如一片轻舞飞扬的金色银杏叶，悠然翩跹……
润 物 细 无 声 选自杜甫《春夜喜雨》
—— 一所流淌诗歌的学校
走进草堂小学，仿佛走进一座诗意的殿堂，在纷扰的繁华中，凸显着清新淡雅。在这里，浅吟低唱着几千年的历史文化积淀；在这里，“诗文化”作为学校独具特色、极富知识、智慧的物质文化和精神文化，弹奏着校园文化润物无声的清音。
绿色的诗意校园
“诗路花语”、“好雨轩”、“一上间”、“桃李书斋”、“碧草书屋”、“若思城”……校园的每一个角落甚至卫生间，每一面墙壁甚至楼梯，都传达着诗的语言，处处流淌着浓浓的诗意。
孩子的诗歌社团
“草堂诗社”成立于2001年，是孩子们自己的诗歌社团，现拥有一千七百多名学生，从社长、编辑、通讯员到成员全由学生组成，设编辑部、美工部、表演部、采访部和诗歌产品开发部。班班建分社，人人乐参与，建立了“采莲”、“精灵鼠”、“蓝草莓”等34个班级分社。
独特的经典诵读
经典诵读全面融入草小师生的校园生活，以间周一次的校级诵读、每周三次的经典晨读、天天坚持的个人诵读为特色，成为草小国学教育一道亮丽的风景。每周一节经典赏析课，孩子们赏诗、吟诗、赛诗、唱诗、舞诗、演诗、写诗，自主地把诗歌活动开展得多姿多彩，师生先后开发出《我们的诗意课堂》、《经典赏析》等众多校本教材和２００多本《草堂诗社》个性诗集……草小的小学子们，在诗意校园中，放飞属于他们自己的诗意童年。
舍 南 舍 北 皆 春 水 选自 杜甫《客至》
—— 一所倡导活动的学校
我们的校园南邻“二十里中香不断”花飞花谢的浣花溪，西与诗圣故居“杜甫草堂”毗邻，北依现代清明上河图之称的送仙桥艺术城，背靠蜀锦文化发源的“蜀江锦院”，校园文化与社区文化一脉相承。依托社区，以丰富的活动融合社区资源。我们的活动既对传统节日赋予新意，又自发原创学校的本土节日活动，使活动开放而有童趣，新颖而有活力，丰富多彩的活动为队员们搭建展示各种才华、享受童年快乐的舞台。从自我出发，从班级出发，走向校园，走向社区，观察、调查、思考、讨论，让草堂小学子在快乐中求知。
身 轻 一 鸟 过 选自杜甫《送蔡希鲁都尉》
—— 一所崇尚锻炼的学校
体育是心灵腾飞的一双翅膀，体育是彻悟生命活力的一把钥匙。
丰富的体育活动，让孩子们在欢笑中成长，奔跑中前进，跳跃中发展。体育不仅给了孩子健康的体魄，更在潜移默化的讲述做人做事的道理。
我校以坚持体育锻炼为教育宗旨之一,打造全面发展的人才为奋斗目标,国家二、三级运动员常年保持在20－30人，被教育部命名为“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”。
学校还注重策划具有吸引力的体育活动，如成立青少年体育俱乐部，开展校园体育节，设立“动感擂台“，班级球类对抗赛，创编“跆拳课间体操”等，掀起了校园乐健身、乐参与的热潮，全面提高学生身体素质。
成都市草堂小学历史简介
曲水流觞的浣花溪，文韵千年的杜甫草堂，葱茏恬静的万树园……依傍于斯，相融于斯——青羊区草堂小学就坐落在这风光旖旎的锦城之西。学校始建于抗战初期的1937年，六十余年风雨于自然与人文之间成就了学校深厚的文化内涵和清雅幽静的治学环境。草小人以诗为犁，耕耘桃李千红万紫；以诗为基，把“教师的敬业是孩子的希望，学生的快乐是教师的幸福，家长的满意是学校成功”作为共识，深化“教育从尊重开始”的学校教育服务理念，尊重草堂文化，尊重杜诗文化，尊重孩子，尊重家长，尊重教师。洗却铅华，求真务实，于朴素中彰显风华，于平凡中追求卓越。近3年学校受国家、省、市、区各级各类表彰300余项次。先后取得了“四川省实验教学示范校”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”、“成都市示范家长校”、“成都市红领巾示范校”、“全国十五课题德育实验先进学校”等殊荣。
从自我出发，从班级出发，走向校园，走向社区，观察、调查、思考、讨论，让草堂小学子在快乐中求知。顺应孩子爱诗、爱书的精神需求，每个班都成立了班级“读书会”。每学期经过考核争创到三个好习惯就可以申请为一星会员，以此类推，二星、三星直至终生会员，孩子们在争星升级中不断培养好习惯，不断奠定自己的成长基础。依托社区，以丰富的活动融合社区资源。不定期举办的读书节、读书笔会、读书沙龙给每位教师提供了一个活力四射，展示自我的舞台，教师们可以在读书的过程中率性、自然、平易、真实地写作，提高教师的执教、科研能力，促进教师的专业成长。
草堂小学，位于成都市浣花南路180号，20世纪10年代建校。 浣花溪畔曲水流觞，杜甫草堂文韵千年，依于斯并融于斯的成都市草堂小学栖居于人杰地灵的锦城之西。独有的自然与人文资源成就了草堂小学清雅幽静的治学环境与七十余年深厚的文化内涵;教育均衡发展给予了草堂小学新的生命与发展契机。这是一所流淌诗歌的学校、一所飘溢书香的学校、一所倡导活动的学校、一所崇尚锻炼的学校、一所重视习惯养成的学校，草堂小学在关怀中奋进、在传承中发展、在诗意中成长。
学校受国家、省、市、区各级各类表彰300余项次。先后取得了“四川省实验教学示范校”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”、“成都市示范家1长校”、“成都市红领巾示范校”、“全国十五课题德育实验先进学校”等殊荣。
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