郑州二七中学生学习报社实验中学简介,郑州二七中学生学习报社实验中学概况

郑州二七中学生学习报社实验中学是郑州市二七区教育局批准的一所全日制初级中学，隶属中原出版传媒集团，依托于《中学生学习报》近40年来服务中考、高考的优势资源而创办。二七中报实验在继承实验中学优良教风、学风的同时，大力发展小班化、个性化教育，实行订单式培养，为莘莘学子插上腾飞的翅膀。
学校设施
学校位于勤劳街18号，是标准的园林式书香校园。环境优雅，四季常绿，绿植高低错落，春有梨花烂漫，夏有绿树成荫，秋有丹桂飘香，冬有蜡梅迎春。建筑面积5万多平方米，各项教育教学设施齐全。有多媒体教室、电子阅览室、音乐舞蹈训练中心、美术画室等专用教学设施；有田径场、足球场、篮球场、乒乓球场、网球场等运动场所；学生公寓、餐厅、浴室等生活设施一应俱全，可容纳近2500名学生学习和住宿。学校硬件设施和校园文化设置，都能够在潜移默化中促进学生身心健康的发展。
办学目标及定位
1学校发展目标：高起点，重开拓，创一流。
2学生培养目标：培养具有合作创新能力的人才。
3学校办学理念：教育是一种责任；教育要引领社会进步；教育就是培养习惯。
4学校管理理念：卓越源于要求，要求必有标准，坚持定能成功。
5十二字治校方针：以法治校，以德立校，科研兴校。
师资配备
专家治校，由原十一中北校教学校长刘青任校长，刘青校长系高中数学特级教师，数学、心理学、管理学硕士，中科院“十二五”教育课题组成员，国家科研一等奖获得者、省骨干教师、省学科带头人、省优秀班主任。学校特聘请中科院“十二五”课题组成员李绪坤教授为博士工作站站长，培养打造了一批科研型、专家型的师资队伍。学校以中青年骨干教师为主，51%是研究生学历，其中高级教师22人，省级学科带头人12人，市级学科带头人16人。
办学特色
1以法治校 培养创新性人才
规范制度：规范教育教学制度，编印《岗位工作手册》、《班主任手册》、《教师手册》、《学生手册》、《检查反馈体系》、《宿舍管理制度》、《“三学”课堂教学的探讨》、《“三学”教育教学分项制度》、《小班化个性化教育制度》等。
规范行为：积极贯彻“卓越源于要求，要求必有标准，坚持定能成功”的管理理念，落实严格教学、严格管理、严格制度的措施。以班级量化为基础，加强“制度规范行为、行为形成习惯、习惯培育传统、传统积淀文化、文化润泽制度”的优秀文化链建设。
2以德立校 确立育人的核心地位
三年贯穿养成教育培养，以日常行为规范和主题活动为载体，让养成教育常态化，使德育管理多样化。
学校会充分利用班会、国旗下讲话以及学校组织的各项活动对学生进行德育教育，净化学生的心灵，教育学生先做人后成才。将每年组织新生军训和逃生演练，使学生在组织队列、习惯养成、纪律意识、爱国爱校、消防抗震救生知识等方面得到提高，为后期教育教学奠定坚实基础。学校将围绕“团队合作和习惯养成”，计划每年进行45天的队列广播操训练，国庆前会组织运动会和广播操比赛，强健师生体魄，展示良好风貌，提升集体意识和竞争意识。学校成立了“军事化管理中心”，规范学生就餐就寝秩序，规范床上物品摆放，打造“无声餐厅”，培养学生良好的生活和作息习惯。
课本理论知识与社会实践相结合。将在每年11月初，开展以“行知天下”为主题的“读万卷书，行万里路”研学活动，把社会变成课堂，推出“行走的课堂”研学实践活动。将在每年4月初，开展以“文明精神、野蛮体魄”为主题的体现“长征精神”步行近20公里的春季“野炊拉练”社会实践活动。
3科研兴校 学校与报社协同发展
学校以《中学生学习报》社为依托的同时，二七中报实验中学老师又是《中学生学习报》高素质编辑基地，学校与报社资源共享、研教合一、共同发展。学校在各项工作中植入“科学研究”的工作作风理念，围绕“问题就是课题”的思路，全面打造科研型的管理团队。学校设立了“博士工作站”，由中科院李绪坤教授任站长，校长刘青任副站长，成立科研处，下设了“学习策略研究中心”、“家庭教育服务中心”等科研机构，开展生涯规划、教育科研、心理教育、家庭教育等研究，提供教改、科研、考试、心理等方面的咨询，执行并指导课题研究和教育评价，负责制定学校科研计划、课题指南，明确工作任务和要求。并积极组织新课程培训，研究制定切实可行的新课程实施方案，认真做好省、市、校和国家级课题的申报、立项和研究工作，抓好课题过程的管理。
4合作探究 小班化教学 订单式培养。
学校确立了以“以学定教、互动探疑”为主的“三学”课堂改革思路，即“学生自学”＋“团队互学”＋“教师助学”，落实完善了“三学教育教学分项制度”；通过“初级达标、中级达标，高级达标”层层递进，规范高效课堂要求。全校组织讨论举办了“提高学习力的专题”报告会、“小班教学专题座谈会”、“教科研课改论坛”，“订单式培养论坛”等活动，让老师真正成为孩子学习的组织者、引导者和协助者，让学生在每一节课上思维活跃、潜质发展、互动共进、学有所获。
5彰显个性 因材施教个性化培养 注重师生健康快乐成长
学校在力抓文化课同时，将充分挖掘培养学生兴趣特长，拟成立文学社、书法社、美术社、篮球社、足球社、音乐社等社团，通过举行书法作品展、征文比赛、摄影展、安全知识征文、古诗文诵读等比赛活动，来开发学生非智力因素，培养德智体美劳全面发展的一代新人。学校成立了党支部、工会、团委，拟准备成立学生自主管理委员会。在党支部和校委会的领导下，要充分发挥党工团的先锋示范性作用，要积极组织丰富多彩的文体活动，例如：一年一度的“教师节”表彰大会、教职工元旦联欢活动、女教师“三八”活动、全体教职工生日同庆感恩父母活动等。同时关爱师生心理健康，学校成立了“心理健康辅导中心”，面向全校师生，开展线上线下团体心理辅导和个体心理咨询，维护师生身心健康，促进师生健康快乐成长。
6家校互动 兴起民主开放的办学风尚
学校教育是社会公益事业，我校将坚持民主、开放的办学方向。学校十分重视学校、家庭、社会三大教育支柱的结合，将开设“智慧家长学校”。每学期，学校德育处将会组织“家长委员会”、“家长开放日”等活动，让家长们走进校园，走进课堂，目睹了解学生在校真实、具体的学习状态。每学期将定期召开家长会，向家长汇报学校工作，交换对家庭教育的看法，征求对学校工作的意见。坚定不移地沿着“锐意进取、奉献教育”的道路走下去，以如履薄冰的危机意识，扎扎实实做好每一项工作，争取为郑州市的教育事业做出更大的贡献。
六、教学特色：小班化、个性化教育，定单式培养。
“习惯培养”——重在平时：自律、自立、自理的精神，好习惯终身受益。
“小班分层”——基于课本：重在拓展，一题一辅，一月一评，培优提升。
“三学课堂”——高效自主：培养自学、互学、助学的能力，发挥主动性。
“三清教学”——及时反馈：养成堂清、日清、周清的习惯，把控好课堂。
“研学旅行”——重在实践：培养爱国情怀，课本理论与实地考察相结合。
七、招生规划、班型及培养目标
2020年秋季招生规划：6个班。
实行小班化、个性化精品教育，订单式培养。
“卓越班”：每班25人，学费全免。培养目标：省首批示范性高中。
“腾飞班”：每班35人，培养目标：省示范性高中。

郑州二七中学生学习报社实验中学是郑州市二七区教育局批准的一所全日制初级中学，隶属中原出版传媒集团，依托于《中学生学习报》近40年来服务中考、高考的优势资源而创办。二七中报实验在继承实验中学优良教风、学风的同时，大力发展小班化、个性化教育，实行订单式培养，为莘莘学子插上腾飞的翅膀。
二、学校设施
学校位于勤劳街18号，是标准的园林式书香校园。环境优雅，四季常绿，绿植高低错落，春有梨花烂漫，夏有绿树成荫，秋有丹桂飘香，冬有蜡梅迎春。建筑面积5万多平方米，各项教育教学设施齐全。有多媒体教室、电子阅览室、音乐舞蹈训练中心、美术画室等专用教学设施；有田径场、足球场、篮球场、乒乓球场、网球场等运动场所；学生公寓、餐厅、浴室等生活设施一应俱全，可容纳近2500名学生学习和住宿。学校硬件设施和校园文化设置，都能够在潜移默化中促进学生身心健康的发展。
三、办学目标及定位
1学校发展目标：高起点，重开拓，创一流。
2学生培养目标：培养具有合作创新能力的人才。
3学校办学理念：教育是一种责任；教育要引领社会进步；教育就是培养习惯。
4学校管理理念：卓越源于要求，要求必有标准，坚持定能成功。
5十二字治校方针：以法治校，以德立校，科研兴校。
四、师资配备
专家治校，由原十一中北校教学校长刘青任校长，刘青校长系高中数学特级教师，数学、心理学、管理学硕士，中科院“十二五”教育课题组成员，国家科研一等奖获得者、省骨干教师、省学科带头人、省优秀班主任。学校特聘请中科院“十二五”课题组成员李绪坤教授为博士工作站站长，培养打造了一批科研型、专家型的师资队伍。学校以中青年骨干教师为主，51%是研究生学历，其中高级教师22人，省级学科带头人12人，市级学科带头人16人。
五、办学特色
1以法治校 培养创新性人才
规范制度：规范教育教学制度，编印《岗位工作手册》、《班主任手册》、《教师手册》、《学生手册》、《检查反馈体系》、《宿舍管理制度》、《“三学”课堂教学的探讨》、《“三学”教育教学分项制度》、《小班化个性化教育制度》等。
规范行为：积极贯彻“卓越源于要求，要求必有标准，坚持定能成功”的管理理念，落实严格教学、严格管理、严格制度的措施。以班级量化为基础，加强“制度规范行为、行为形成习惯、习惯培育传统、传统积淀文化、文化润泽制度”的优秀文化链建设。
2以德立校 确立育人的核心地位
三年贯穿养成教育培养，以日常行为规范和主题活动为载体，让养成教育常态化，使德育管理多样化。
学校会充分利用班会、国旗下讲话以及学校组织的各项活动对学生进行德育教育，净化学生的心灵，教育学生先做人后成才。将每年组织新生军训和逃生演练，使学生在组织队列、习惯养成、纪律意识、爱国爱校、消防抗震救生知识等方面得到提高，为后期教育教学奠定坚实基础。学校将围绕“团队合作和习惯养成”，计划每年进行45天的队列广播操训练，国庆前会组织运动会和广播操比赛，强健师生体魄，展示良好风貌，提升集体意识和竞争意识。学校成立了“军事化管理中心”，规范学生就餐就寝秩序，规范床上物品摆放，打造“无声餐厅”，培养学生良好的生活和作息习惯。
课本理论知识与社会实践相结合。将在每年11月初，开展以“行知天下”为主题的“读万卷书，行万里路”研学活动，把社会变成课堂，推出“行走的课堂”研学实践活动。将在每年4月初，开展以“文明精神、野蛮体魄”为主题的体现“长征精神”步行近20公里的春季“野炊拉练”社会实践活动。
3科研兴校 学校与报社协同发展
学校以《中学生学习报》社为依托的同时，二七中报实验中学老师又是《中学生学习报》高素质编辑基地，学校与报社资源共享、研教合一、共同发展。学校在各项工作中植入“科学研究”的工作作风理念，围绕“问题就是课题”的思路，全面打造科研型的管理团队。学校设立了“博士工作站”，由中科院李绪坤教授任站长，校长刘青任副站长，成立科研处，下设了“学习策略研究中心”、“家庭教育服务中心”等科研机构，开展生涯规划、教育科研、心理教育、家庭教育等研究，提供教改、科研、考试、心理等方面的咨询，执行并指导课题研究和教育评价，负责制定学校科研计划、课题指南，明确工作任务和要求。并积极组织新课程培训，研究制定切实可行的新课程实施方案，认真做好省、市、校和国家级课题的申报、立项和研究工作，抓好课题过程的管理。
4合作探究 小班化教学 订单式培养。
学校确立了以“以学定教、互动探疑”为主的“三学”课堂改革思路，即“学生自学”＋“团队互学”＋“教师助学”，落实完善了“三学教育教学分项制度”；通过“初级达标、中级达标，高级达标”层层递进，规范高效课堂要求。全校组织讨论举办了“提高学习力的专题”报告会、“小班教学专题座谈会”、“教科研课改论坛”，“订单式培养论坛”等活动，让老师真正成为孩子学习的组织者、引导者和协助者，让学生在每一节课上思维活跃、潜质发展、互动共进、学有所获。
5彰显个性 因材施教个性化培养 注重师生健康快乐成长
学校在力抓文化课同时，将充分挖掘培养学生兴趣特长，拟成立文学社、书法社、美术社、篮球社、足球社、音乐社等社团，通过举行书法作品展、征文比赛、摄影展、安全知识征文、古诗文诵读等比赛活动，来开发学生非智力因素，培养德智体美劳全面发展的一代新人。学校成立了党支部、工会、团委，拟准备成立学生自主管理委员会。在党支部和校委会的领导下，要充分发挥党工团的先锋示范性作用，要积极组织丰富多彩的文体活动，例如：一年一度的“教师节”表彰大会、教职工元旦联欢活动、女教师“三八”活动、全体教职工生日同庆感恩父母活动等。同时关爱师生心理健康，学校成立了“心理健康辅导中心”，面向全校师生，开展线上线下团体心理辅导和个体心理咨询，维护师生身心健康，促进师生健康快乐成长。
6家校互动 兴起民主开放的办学风尚
学校教育是社会公益事业，我校将坚持民主、开放的办学方向。学校十分重视学校、家庭、社会三大教育支柱的结合，将开设“智慧家长学校”。每学期，学校德育处将会组织“家长委员会”、“家长开放日”等活动，让家长们走进校园，走进课堂，目睹了解学生在校真实、具体的学习状态。每学期将定期召开家长会，向家长汇报学校工作，交换对家庭教育的看法，征求对学校工作的意见。坚定不移地沿着“锐意进取、奉献教育”的道路走下去，以如履薄冰的危机意识，扎扎实实做好每一项工作，争取为郑州市的教育事业做出更大的贡献。
六、教学特色：小班化、个性化教育，定单式培养。
“习惯培养”——重在平时：自律、自立、自理的精神，好习惯终身受益。
“小班分层”——基于课本：重在拓展，一题一辅，一月一评，培优提升。
“三学课堂”——高效自主：培养自学、互学、助学的能力，发挥主动性。
“三清教学”——及时反馈：养成堂清、日清、周清的习惯，把控好课堂。
“研学旅行”——重在实践：培养爱国情怀，课本理论与实地考察相结合。
七、招生规划、班型及培养目标
2020年秋季招生规划：6个班。
实行小班化、个性化精品教育，订单式培养。
“卓越班”：每班25人，学费全免。培养目标：省首批示范性高中。
“腾飞班”：每班35人，培养目标：省示范性高中。