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发布时间：2010-05-22 浏览次数：1265

中心美术学院由一下六个学院组成：中国画学院、造型学院、人文学院、构筑学院、计划学院、都市计划学院

中国画学院

中国画学院由原本的中国画系于2006年景长而来。历史上集聚了现今世最有艺术成就的一批驰名艺术家和艺术教育家。齐白石、黄宾虹、王雪涛、郭味渠等曾受聘用教，尤其是蒋兆和、叶浅予、李可染、李苦禅四年夜教授，更是中国画系学术品质和艺术岑岭的象征。他们在人物、山水、花鸟画方面的教学实践和创作实践无疑在中国当代美术史以及美术教育史上据有主要一页，具有深远影响。中国画系坚持安身传统、紧跟时代、吞吐古今、涉猎中外、鼓舞激励独创的教学方针，捉住从传统到当代、从糊口到艺术、从根基功到缔造性这三个根基关键，形成了“传统、糊口、创作三位一体”和“摹仿、写生、创作慎密连系”的教学特色，培育了多量热爱祖国，以学养、才识、品德、缔造为一体的能顺应社会多方面需要的中国画专门人才。

中国画学院的教学以中国画的基本理论和基本实践为本，传统课的焦点是缔造性地贯通中国意象美学的内在；写生课的焦点以体验中国艺术的缔造精神为基本；创作课的焦点是传承中国文化的精神，安身时代，开辟中国人文美学的新地步。

本科生以一二年级教学为基本课程进修，进修把握传统绘画技法，体悟传统美学精神。课程设置：素描、线形貌生、山水摹仿、花鸟摹仿、白形貌仿书法、水墨组成、社会实践等。

三年级分袂进入水墨人物画、工笔人物画、 山水画、花鸟画四个专业标的目的进修（门生志愿选择专业标的目的），牢固、进步基本本领，精确把握、明白专业绘画技法说话，加深对传统美学精神的熟习。

四年级进入事变室，在事变室导师指导下举行进修。

现任院长为田平旦教授，常务副主任为唐勇力教授，副主任为胡伟教授。

中国画学院四年级门生起头选择专业事变室，实施小我报告、事变室及第的双向选择原则。

中国画学院已成立书法事变室，近期将成立适意人物画、工笔人物画、山水画、花鸟画和质料与默示等事变室（质料与默示事变室面向研究生和研修生授课）。事变室教学以牢固、完美、 进步基天性综合技法说话为切入点，探掘门生的本性潜能，培育门生的想象力、缔造力，并 鼓舞激励门生的试探精神，看重因材施教，指导门生阐扬其才华。

书法事变室
书法事变室包袱中国画系书法专业的教学主持事变，以安身书法，发动篆刻与中国画的艺术创作作为本事变室的专业主张。以当代文化精神为支点，从头核阅与解悟夷易近族传统，全力挖掘书、画、印三者的内在接洽以及各自的怪异性，进步艺术审美不美见解与实践本领作为本事变室的主导思绪。

看重相干的人文理念与艺术涵养，把握传统艺术精神，鉴戒今世艺术新不美见解，启发门生的缔造性头脑，鼓舞激励多样化的创作气概是本事变室的教学原则。

经由过程研修书、画、印史论、古笔墨学、诗词题跋与当代情势组成等课题，培育具有较高品德素质与创作本领，致力于成长今世书、画、印创作的艺术人才。

书法事变室首要课程有：书法根基手艺练习，篆、隶、楷、行、草五种书体的摹仿与创作，中国书法史、古代书论、中国画基本、中国画写生、古典印章的研究与摹仿、篆刻创作、平面组成、古笔墨学基本、诗词题跋等。

现办事变室主任为王镛教授。

造型学院： 

中心美术学院造型学院成立于2003年5月，下设：  油画、版画、壁画、雕塑五个系和造型基本教学部。

油画系
中心美术学院油画系是中国油画教学的最早基地之一，从20世纪早期赴欧洲和日本深造、谙习欧洲油画传统的先辈师长，到解放后派往前苏联留学的营业主干，另有几十年来油画系历届留校任教的优异本科生、研究生，他们形成了几代极具气力的西席队伍和创作队伍。从建立至今，油画系已培育出众多德才兼备的本科生、研究生、研修生，良多人已成为着名画家、教授，或成为天下各地油画界及美术事业的主干力气。油画系师生创作了年夜量作品，其中良多在社会上发生过重年夜影响，成为中国油画成长各个时代的代表作。中心美术学院油画系无论师资力气、教学质量仍是门生素质，始终在天下同业中压倒统统。

今朝油画系设有第一、第二、第三、第四事变室和基本教研室、质料默示事变室、研修班事变室，实施事变室制教学。在编西席19名，其中教授9名，副教授7名，讲师3名。现任系主任为戴士和教授，常务副主任为丁一林教授。

基本教研室
油画系基本教研室自1998年起成立，开设的课程首要为油画基本课程和各导师事变室基本课程。经由过程课程进修，使门生在增强油画基本本领的同时，体味、熟习各事变室的教学主张、研究标的目的和教学实践。基本教研室正视油画基本课程的进修，这其中搜罗对中国夷易近族传统绘画及理论的进修和社会实践。基本教研室主张博采众长，对中西艺术说话举行普到处斗劲研究，经由过程进修、赏识或摹仿中国夷易近族传统绘画、书法，进而增强对传统文化精神的明白与熟习，以便把艺术说话的试探成立在中西文化的宽敞宽年夜旷达视野之中；同时，经由过程门生在社会实践课和下乡写生时代堆集的感应熏染，指导门生深切详尽地不雅察看、体验糊口，从糊口中罗致创作灵感，倡导门生关注社会糊口的转变和成长，在感应熏染糊口的过程中，熏陶门生的艺术情操，增强社会责任感。在教学体例上，基本教研室除了夸大任课西席的个体教育外，改正视阶段教学总结中的集体味看，在个体与集体相连系的教学过程中完成教学实践。除课内所授的必修课程外，基本教研室为门生在课外放置了戏剧、片子、音乐等其他门类艺术的赏识课，以坦荡门生的视野，进步门生的精神素养与思惟地步。现任教研室主任为刘刚副教授。

第一事变室
第一事变室成立于1959年，先后由吴作人、艾中信师长西席主持，堆集了丰硕的教学经历和创作功效。80年月以来，第一事变室主持人靳尚谊师长西席，以加倍沉着明晰的教学思惟主持事变，主张当真研究西方文艺回复到后期印象主义之间的欧洲绘画传统，并当真进修中国的优异绘画传统，在判定的写实绘画的传统上走出新的艺术蹊径。事变室的全体西席经多年教学实践的磨砺，徐徐形成严谨、缜密的治学体例，并建构了事变室朴质、端庄、细腻又不拘一格的写实绘画的审美取向。事变室的教学着重培育门生的造型基本本领和缔造本领；看重发现、呵护和成长门生的艺术本性；培育门生勤恳执著、勇于试探的学风；培育学发展于不雅察看、感应熏染、组织画面并长于运用多种伎俩表达自己的思惟和激情的本领；启发门生的创作意识，在创作上主张积极深切糊口，真诚、朴素、深刻地浮现糊口的审美代价。现办事变室主任为孙为夷易近教授。

第二事变室
第二事变室成立于1959年，由罗工柳师长西席主持。80年月以来先后由赵友萍、李天祥、杜键、戴士和师长西席主持。在教学中看重把欧洲写实绘画的遗产与中国艺术传统相连系，出格是在色彩快速通过资格方面看重研究前提色写生体例以及这种体例在现、今世的新成长，夸大严酷的基本练习与门生的自动试探相连系。在创作上主张深切糊口，在活跃的糊口感应熏染基本上推敲锻炼，实现丰盛的艺术默示力。
经由几十年的成长、演变，徐徐形成自己的教学特色。在原有基本上主张多角度地开发门生的缔造潜能，把握绘画特有的头脑体例，将迄今为止中外统统优异的绘画传统作为教学内容，以科学的立场、系统地教授详细的体例与手艺，使门生具有周全的绘画常识结谈判专业素质。同时非分格外正视对门生创作本领的培育，慢慢晋升门生的画面机关意识和创作本领，在“精神”与“默示”之间架起一座桥梁。现办事变室主任为丁一林教授。

第三事变室
第三事变室成立于1959年，由董希文师长西席主持。80年月以来，由詹建俊师长西席主持。教学上坚持传承与立异并重，主伸开放式的矫捷教学与严酷的课业要求相连系，夸大以艺术创作精神发动课堂习作，以艺术默示发动平面造型纪律的研究，把色彩快速通过资格、素描、创作课串在一个团体艺术要求下举行进修。要肄业生面向古今中外的艺术成长历史，向统统优异的文化艺术传统、向丰硕的夷易近族、夷易近间文化遗产进修，普遍采纳并吸收全部有益的经历与营养。培育门生热爱土地、热爱人夷易近、对糊口布满默示的愿望与热情。培育门生具有宽敞宽年夜旷达的度量胸襟，有立异文化新艺术的责任心。同时倡导门生阐扬进修的自动性，夸大培育学天生立小我的艺术视角及在艺术上的自立判定精神，开辟门生的自觉与潜能，树立缔造者的分辩意识。在教学中主张和实施“因材施教，因利乘便”的教学原则，夸大对门生心灵中真、善、美精神和艺术本性的培育，看重发现和促进门生小我特有艺术素质和艺术感受的成长。现办事变室主任为谢东明副教授。

第四事变室
1985年，经那时油画系主任闻立鹏师长西席提倡建树第四事变室，林岗师长西席为主任，葛鹏仁师长西席为副主任。教学宗旨为：以中国艺术的当代化为理想，以当代艺术教育思惟为焦点，以新的教授机制为保障，以中国绘画传统为根底，安身中国、面向天下，成长当代的、中国的、有缔造性的油画艺术。在教学中不但要肄业生把握油画的体例与本领，更不放松对门生举行立异头脑的教育，从而培育出富有缔造性与试探新常识本领的人才。现办事变室主任为袁运生教授。

质料默示事变室
1994年景立绘画技法质料事变室。看重研究和担任欧洲优异传统绘画技法质料的应用，以实现与欧洲传统绘画艺术教育中同窗科的常识接轨，形成了绘画质料事变室的基本课程。质料技法课程是研究性的实践课，经由过程教学练习使门生在把握一两种油画质料默示体例的同时增强对油画传统文化、基本常识和对油画质料“质”的默示力的明白、判定、选择和运用等本领。1997年更名为质料默示事变室，批改并明晰了教学、教研成长标的目的：看重质料与默示的说话研究，从对绘画技法质料应用纪律的研究转向对证料不美见解默示纪律与质料说话干系纪律的研究，从绘画说话分比方情势的研究转入说话本体纪律的研究。教学中看重对传统、当代、夷易近族三个身分在质料说话演变纪律和说话互动干系方面周全、系统地研究；从艺术头脑、审美判定、手艺过程全方位研究造型说话、色彩快速通过资格说话、质料说话的分比方干系秩序的特性熟习和艺术转换。

2001年龄情室成立质料艺术尝试室和中国油画修复与呵护研究中心，以增强艺术教学教研中的科技含量，促进艺术与科学的连系成长。

事变室教学一方面面向油画系本科生、研究生睁开教学；另一方面举行质料默示专题研究班教学。现办事变室主任为张元教授。

版画系

中心美术学院版画系建树于1954年，是天下第一个版画专业系。历史上有李桦、古元、王琦、彦涵、黄永玉等名师任教，他们既是经历丰硕的美术教育家，同时又是具有普遍影响的艺术家，他们杰出的艺术创作实践和严谨的治学精神，奠基了版画系教学的结实基本，形成了光鲜的中国版画教育系统，使版画系教学始终连结着较高的学术水准，在天下版画教学中起着前沿性的倡导浸染，在国际上有普遍的影响。

中国版画有着悠长的历史和深挚的传统积淀，20世纪30年月兴起的新兴版画行为以靠近公众、反应现实、关注夷易近族、国家运气的艺术理想和审美品质，开启了当代版画的过程。版画系几代西席“薪尽火传”，一向承传着当真治学和真诚治艺的精神，在教学和创作上都布满了活力。1977年，设立了以版画种类为基本的事变室教学机制。1981年在原有木版、铜版和石版事变室的基本上，成立了丝网版画事变室，丰硕了新兴版画行为以来一向以口角木刻为主体情势的名目。90年月成立拍照和艺术事变室（现为计划学院拍照和艺术与数码媒体事变室）和传统版画事变室。2003年景立导师事变室庖代原有的版种事变室。版画系几个阶段的教学建制转变以及各阶段教学内容和思绪有所分比方，但在夸大使门生具有踏实的根基功和较强的创作本领的教学主导思惟上是一脉相承的。其教学以严酷、范例和多样、活跃著称，在指导门生艺术本性的成长、把握艺术创作纪律和体例的同时，辅佐门生进步剖析和熟习糊口的本领，树立精确的糊口立场，看重思惟道德和文化涵养的进步。

版画系本科学制四年，门生在经由一年的基本部进修后，进入版画专业的基本和造型综合基本的进修。本科生二年级开设课程为素描、色彩快速通过资格和版画基本课。三四年级在导师事变室进修（门生、导师双向选择）。

版画系事变室向系内全部门生开放，每个导师事变室的门生都可以自由选择版种来实现自己的创作设法，由专业技师认真打点版种事变室。

版画系首任系主任是李桦教授，80年月中期至90年月中期，伍必端、宋源文、谭权书、广军、吴长江教授曾先后担任版画系主任，版画系现有西席16名，其中教授、副教授10名。现任版画系主任为苏新平教授，副主任为王华祥副教授，讲师为张烨。

基本教研室
版画系基本教学有着优异的传统，这种传统便是能很好地连系版画专业的特点实施基本教学地，在正视基本练习的同时，夸大门生在基本教学中的自力性、自动性、互动性及缔造性，目的是使门生拥有一双会“思虑”的手，为进入三年级导师事变室运送具有必然转换、判定、思虑本领的门生。现任教研室主任为李帆讲师。

第一事变室
本事变室看重培育关注今世艺术与未来艺术，具有综合本领的版画人才。 要肄业生在尊敬传统版画历史的基本上，全力试探研究今世版画说话的根基纪律，罗致中外版画经典艺术精华。

丝网版画的说话与默示课程，目的是经由过程对丝网版画说话的根基练习与进步，使其作为一种艺术本领来实现与今世艺术不美见解的融合，进而充实到达版画艺术说话所能延长与表述的规模。经由过程版绘图式剖析、转换练习到创作这一转换过程，培育门生的创作意识。色彩快速通过资格转换与默示课程，目的是在写生色彩快速通过资格基本上，连系每小我的色彩快速通过资格感受特点，进修并把握当代色彩快速通过资格成长纪律和今世艺术语境与色彩快速通过资格的干系，在创作中自由地运用。为了夸大版画专业与当代科技及公共传媒相伴而生的特点，事变室还开设了公共情形艺术与多媒体课程，以拓宽门生版画说话特性的综合默示本领和多元化的创作理念，争夺创作出具偶尔代特色的版画艺术作品。现办事变室主任为张桂林教授。

第二事变室
第二事变室即版画综合前言质料事变室。事变室的教学是在对现有版种凹、凸、平、孔版画的传统质料和技法及本体说话的进修基本上，研究和实践当代版画的新前言和新质料，进一步拓展版画教学和版画创作的说话质料默示空间，以求丰硕和逾越传统版画的审美形态和默示情势。在版画的版印根基属性规模内，鉴戒并操作传统和当代的前言质料资本，试探新前言的艺术说话默示情势，以获得具有艺术综合默示本领的视觉经历，形成独具本性的默示体例。培育门生的多向头脑本领，进而融入到今世视觉造型表达的新规模，在艺术进修和艺术勾当中去明白艺术本源和艺术代价的地址，同时夸大进修中国传统文化理念，以开放性、试探尝试性为教学根基宗旨。
事变室正视门生的小我直觉和自力思虑，夸大提出问题息争决问题的本领，倡导关注现实糊口，关注社会和文化形态的成长转变。正视国际性文化交换并普遍介入社会艺术勾当，使门生在艺术实践中不竭调解、更新、进步，使学院教育和门生的创作勾当与社会、文化的成长慎密接洽在一路。
事变室的课程结构分三方面：一、版画情势结谈判版种技法说话进修 ；二、版画的造型和色彩快速通过资格情势组成纪律学；三、版种说话默示及多版种手艺说话的综合表达进修，深化版画本体说话的研究，从感性和理性层面，周全地舆解和把握版画的情势说话特性和审美特性。现办事变室主任为周吉荣副教授。

第三事变室
第三事变室是版画系独逐一个夸大版种的画室，这个版种便是木刻，夸大木刻不但仅是因为木刻具有最光鲜的版画特性与怪异的审美代价，同时仍是基于木刻在近当代艺术史中的凸起进献和职位地方，基于木刻在中心美术学院版画系的历史上所饰演的主要脚色。事变室在木刻教学中既正视对版画精良传统的尊敬与担任，改正视当代木刻默示的研究和开辟。同时，事变室主张教学的钻研从木刻起头，但不必然停止于木刻，而是操作木刻自然的抽象性、归纳综合性、刀性、木性、纸性和借助工具举行创作的间接性特点来养成门生的当代不美见解，并从中获得艺术的普遍性熟习。

事变室开设的首要课程：
１。。 非模仿性素描
２。。 非模仿性色彩快速通过资格
３。。 木刻与想象
４。。 现制品与想象
５。。 铜版、石版、丝网、拍照和艺术、多媒体、雕塑、陶艺、纸艺选修。

现办事变室主任为王华祥副教授。

第四事变室
第四事变室在版画系尊敬传统教学的基本上，着重并研究版画说话的今世性默示形态和版画在今世文化说话中概念和前言拓展的大概性。事变室教学夸大对传统教学功效及资本和中西方艺术史资本的鉴戒和操作，正视揭示问题、切磋问题的意识，同时正视门生的缔造性实践和缔造性尝试过程。正视培育门生对今世社会现实和素质敏捷的、切确的、当令的和凝练的视觉化归纳综合，是以事变室教学方针不但仅是培育门生具备艺术说话表达和研究本领，而且看重培育门生自动关注社会及文化成长的意识，使其真正成为顺应本日社会、文化成长需要的、有公道常识结构的艺术人才。
事变室教学以课题研究为主，详细课程有：石版说话转换、石版画说话默示、版画说话综合性默示、艺术方案、艺术市场，丝网版画说话默示、铜版与纸的默示、木版与想象、丙烯与情形插图等。
现办事变室主任为苏新平教授。

第五事变室
第五事变室首要教学内容为插图艺术（其中搜罗专业基本课、创作基本课和创作课），另设有书籍装帧课和出书印刷课。教学方针是培育插图创作及相干本领的高素质人才。插图属于限制性艺术，与其他绘画艺术的区别首要表此刻创作头脑体例、表达体例及应用规模上。插图是个宽泛的概念，可以分为多少种类，每一种类都有自身的应用规模。在周全研究进修的基本上，将文化传布类插图作为教学重点。

课程设置：
１。。 专业基本课：口角画课、专业色彩快速通过资格课、人物塑造课
２。。 创作基本课：说话转换练习课
３。。 插图创作课
４。。 书籍装帧课
５。。 出书印刷课

现办事变室主任为高荣生教授。

公共应用事变室
事变室年夜旨：从“今世插图”的概念出发，研究当代社会中“视图”糊口的需求，并在版画系教学简便、归纳综合、矫捷等特点的基本上睁开应用性绘画进修。
教学方针：培育具有原创精神，能够以图像头脑体例睁开情节构想，长于编创绘画小说以及分比方情势的图文书籍，面临出书媒体具有敏感意识，能够自动按照社会糊口的需求开展事变的插丹青家。同时，使门生在原创性插图绘画的基本上，将表示性图像扩展至糊口情形中，以诙谐、轻捷、工致的造型内容转达政治、文化、商业的信息，成为能为当代糊口情形作插图，为发达的信息社会作图释的人才。

课程设置：
主修课：
１。。 动悦耳体及肖像造型，练习门生默写、默画的创作本领。
２。。 理念素描，从点、线、块、面、口角等身分入手，培育门生丰硕多变的构想、构图本领。
３。。 诙谐造型，连系当代糊口情趣，练习浮夸、默示特性的造型本领。
４。。 书籍组成，体味书籍的编排、出书运作常识。
5。。 创作课：a绘画小说的编创、建造；b情形插图计划，并作为社会实践课详细实施。

选修课：
１。。 版画说话。
２。。 夷易近间美术造型。
３。。 文学创作。
４。。 雕塑本领。

现办事变室主任为尤劲东副教授。

壁画系

中心美术学院壁画系是在更始开放历史年夜潮中降生的今世中国高档美术院校中第一个壁画专业系。为顺应都市公共情形培植迅猛成长的趋向，1979岁首，在侯一夷易近教授主持下，由李化吉、周令钊、梁运清、张世椿、王文彬、邓澎等人介入筹建了壁画研究室。1980年起头招收本科生和研究生，1984年正式成立壁画系。历任系主任侯一夷易近、李化吉、梁运清、孙景波教授。

壁画系建树以来，致力于回复中国壁画光辉的历史传统，吸收今世天下列国壁画与公共情形艺术的优长，慢慢形成了具有夷易近族与时代特色的教学与创研系统，并成为这一专业规模内主要的创研实体。

壁画系的教学方针是：培育能为城建、园林、文化艺术部门、学校及有关单元从事壁画计划与建造、教学、研究和其他美术事变所需求的专门人才。要肄业生把握系统的壁画、构筑和情形艺术的基本理论和专业常识，以及运用多种质料举行壁画创作的本领。

壁画系在教学中夸大壁画艺术是公家的情形艺术，要求作品具有公益性内容和雅俗共赏的艺术品味，反应康健尊贵的思惟内在、光鲜浓烈的时代风采和激扬高昂的夷易近族精神，把门生的创作热情和活力与时代精神和社会需求相连系。看重培育门生踏实的素描造型本领，把握艺术默示的根基纪律和技法，更看重指导门生学会精确地不雅察看与艺术头脑的体例，进步审美意见意义和观赏水平。在基本课程中，增强“作品意识”和“计划思惟”，致力于发现门生的本性和拿手，以“因材施教”的体例使门生的综合素质获得精采的成长。在创作教学中，鼓舞激励门生埋头进修古今中外壁画艺术的成就与经历，树立勇于试探、斗胆立异的精神。并在系内专门设立了旨在鼓舞激励创作的嘉奖体例，对小我创作实践的优异者给以鼎力撑持。壁画系出格正视艺术实习考查课，在中国博年夜精湛的壁画文化遗产与今世壁画与公共艺术中吸纳营养。壁画系先后和敦煌文物研究所、克孜尔文物研究所成立了配合研究和进修的相助干系，每届门生都放置一次敦煌等文化遗产的参不美观考查，别的，壁画系还选择了甘肃炳灵寺、麦积山石窟、甘肃博物馆、西安博物馆、永乐宫、龙门石窟、云岗石窟等文化遗迹和文物单元作为考查与实习基地。

壁画专业和良多造型艺术门类具有“多重边沿性”的特点。专业基本必修课设有基本理论、基本技法两年夜内容。基本理论开设壁画艺术概论，中国壁画简史，外国壁画简史，情形艺术理论及计划基本等。基本技法搜罗：1。。 造型基本：开设素描（速写、白描），雕塑（浮雕、圆雕写生、装饰造型），组成计划（平面组成、立体组成），剖解、透视学基本。2。。 色彩快速通过资格基本：开设写生色彩快速通过资格学，装饰色彩快速通过资格学，色彩快速通过资格组成。3。。 壁画质料工艺 ：开设中国传统重彩，沥粉贴金及古壁画修复，西方传统湿壁画技法，分层刻技法，陶瓷工艺，漆画工艺，镶嵌工艺，金属质料造型工艺，多种质料的综合运用工艺。4。。 构图理论基本与壁画创作计划（含社会考查及结业论文）。5。。 社会实践与艺术考查。

壁画系教学实施事变室制。今朝设有三个事变室、一个基本教学教研室和一个壁画质料事变间。

现任系主任为曹力教授，副主任为唐晖教授。

壁画基本教研室
壁画系专业基本教研室的教学工具主若是刚进入壁画系的二年级门生，在一学年的课程内容中搜罗造型基本教学（素描造型、色彩快速通过资格默示、线概念练习），专业基本教学（壁画概论、壁画专业质料感应熏染、壁画创作操练、各事变室的专业教学先容）和小我自选课程三年夜部门。其教学宗旨为：完成门生由老例基本练习到进入事变室进修的专业理念的转换。

详细教学放置：壁画概论，素描造型，色彩快速通过资格默示，线概念练习，壁画专业质料感应熏染，壁画创作操练，事变室专业教学指导，春季写生。选修课由门生按自己的乐趣和特点进入各系、各事变室选择合适自身要求的课程，在获取学分的同时进一步增强和细化对专业常识的明白和把握。

现任教研室主任为陈文骥教授。

第一事变室
第一事变室以年夜型壁画的计划、创作为教研的中心课题，以绘画质料技法为重点课程，以电子计较机为计划演示的帮助本领，致力培育具有系统专业理论涵养的，有踏实专业手艺基本的，有发愤为振兴中华夷易近族壁画艺术事业献身，能够自力举行公共情形艺术计划、年夜型壁画创作和从事专业教学研究的人才。

第一事变室的教学主张浮现为：高度正视对中外优异传统理法的担任和发扬，致力适该今世壁画新语境的试探与开辟；当真研究鉴戒现今世国际相干专业成长的态势和经历，致力于成立有中国夷易近族特色的教研思绪。

第一事变室的教学宗旨是以创作与计划本领的培育为统统基本理论和手艺课程计划的方针；倡导以尊贵的艺术情操、勤恳的进修立场、大胆的试探精神，树立富有进取性的学术民风。

第一事变室理论基本课设置为壁画概论， 壁画中别史论。造型色彩快速通过资格基本课设置为写实基本和计划基本。第一事变室在学术上力争“兼容并包”，重综合默示本领和审美赏识品位的进步，不以导师小我偏好指导门生，力主“有教无类”、“因材施教”的原则，当真研究门生的各自拿手和利益，以鼓舞激励和指导为主，使分比方前提和素质的门生在进修时代获得精采的成长。

现办事变室主任为孙景波教授。

第二事变室
第二事变室以当代年夜型公共艺术计划为起点，进修工具方传统壁画、雕塑，并在工程实践中获得实践本领。倡导艺术品应该是为公共所接管的雅俗共赏的艺术，能充实揭示艺术家的缔造力并促进公家审美意见意义的不竭进步。

第二事变室的教学方针：培育门生具有周全的壁画及公共艺术计划创作意识和实践本领，进修多种当代质料在创作中的应用与默示。

在基本课中看重培育门生的组成意识。素描基本教学正视对结构的明白，增添壁画线描课程;色彩快速通过资格教学夸大色彩快速通过资格组成的主要性，在熟习自然界色彩快速通过资格干系纪律的同时看重培育门生对色彩快速通过资格的计划意识。

创作教学看重：一、培育学糊口跃的缔造力，进步门生的默写本领和缔造性头脑；二、夸大壁画创作的适用性，放置针对详细墙面的壁画计划；三、普到处进修各类壁画质料工艺，体味研究分比方质料在默示分比方题材以及在分比方情形中的默示力。

现办事变室主任为李林琢教授。
　　
第三事变室
以培育城建、园林、文教、艺术部门及有关单元壁画及情形空间艺术的专门人才为教学方针。要肄业生终极具备独登时完成壁画及架上绘画创作的本领；要有较高的审美本领，较周全的壁画及架上绘画建造的理论基本及操作手艺;并尽大概把握两种以上的壁画工艺质料建造体例及架上绘画质料技法。教学体例是把欧洲传统与当代的绘画技法及不美见解与中国传统与当代的壁画、雕镂、绘画、夷易近间工艺等多方面的创作技法和不美见解相连系，改正视“当代重构”这一关键，培育门生综合周全的艺术手艺及涵养。事变室接纳“教授式”、“互动式”、“启发式”相连系的教育体例，及时发现门生的优长加以鼓舞激励，按照门生分比方特点因材施教，做到既宏不美观又有详细针对性地给以门生启发和辅佐，尊敬门生的小我选择，为每个门生的专业成长供应尽大概坦荡的教学空间。

现办事变室主任为曹力教授。

质料工艺事变间
事变间向门生供应普遍的壁画工艺质料教学实践空间。门生经由过程在本事变间的进修实践，不但可以认知多种质料在壁画艺术中的审美意见意义与默示力，还能在研究质料说话的过程中增强其脱抄本领。质料工艺课教学经由多年的全力，现在已形成具有中国特色、与时代慎密连系的教学系统。事变间的课程分为基本课程与实践操作课程两部门。基本课程有：浮雕、工笔线描；实践操作课程有：湿壁画、 马赛克镶嵌、陶瓷工艺、磨漆工艺、沥粉贴金、彩绘工艺等。事变间同时面向全院其他院系的门生开设相干选修课。

现办事变间主任为杜飞讲师。

雕塑系

20世纪50年月初雕塑系成立，由此到60年月中期为第一成长阶段，这时代以昔时留法返来的刘开渠、王临乙、滑田友、曾竹韶等师长西席为主，成立并健全了一整套现实主义雕塑教学系统，其后又有留苏返来的钱绍武、董祖诒、曹春生、司徒兆光等师长西席加以填补，使之更具有社会主义特色。经由几代人的配合全力，雕塑系慢慢形成了具有代表性的现实主义雕塑门户，以《人夷易近好汉怀念碑浮雕》和北京十年夜构筑雕塑创作为中心的年夜型怀念性雕塑，成为新中国怀念性雕塑艺术的代表作。从70年月末规复招生到美院迁出王府井是雕塑系第二个成长阶段，首要事变为规复正常教学系统，并在更始开放新场所场面下，按照社会的成长对教学系统体例举行调解，慢慢领受西方当代主义雕塑的利益和国际今世艺术的新不雅概念、新手艺，看重培育门生基于踏实根基功上的缔造性。从中心美术学院2001年迁入望京新校园至今为第三成长阶段，重点事变为在连结原有教学上风的基本上，开辟新规模，开端成立当代质料教学系统；并动手面临都市培植成长过程中对公共艺术的要求，开展公共艺术研究教学。雕塑系的教学系统再次调解，形成了专业基本教学、导师事变室教学与技法质料实践相连系的教学结构，既连结原有的写实雕塑上风，又吸纳当代质料教学利益，代表了海内美术院校雕塑专业教学更始的趋向。雕塑系和雕塑艺术研究所创作的多量优异作品，在社会上发生了普遍影响，以《抗日战役怀念群雕》为代表的一批主要作品，充实浮现了这个群体在新时代的学术气力。

迄今为止，雕塑系教学正在形成三个斗劲明晰的成长标的目的，一是50年月以来在进修鉴戒法国、前苏联美术教育基本上慢慢形成并完美起来的社会主义写实雕塑教学，对付五千年中邦本土传统空间形体说话的挖掘与担任也在此基本上日益深切；二是更始开放以来，在对雕塑质料说话体悟的基本上，增添了当代抽象艺术说话相干的当代质料教学；三是为应对比年来都市培植快速成长而正在动手成立的，以雕塑为起点的都市公共艺术教学。雕塑系从学术成长上着眼，主张：1。。 连结并连续增强第一个标的目的的教学与研究，因为它是中心美术学院优异的学术传统，也是最年夜的上风。在今朝国际视觉艺术教育名目中，也是写实雕塑教学中独一完备的一块。2。。 牢固和完美第二个标的目的的教学，跟着中国社会当代化培植的盼望，成立在当代质料与空间说话基本上的当代雕塑教育将是不成贫窭的，它将为当代构筑、当代计划等规模运送新奇血液，成立基本说话。3。。 成立和健全第三个标的目的的教学，这已是跟着中都城市培植快速成长而摆在我们面前目今的一个孔殷使命。

总之，雕塑系的教学系统将在由前当代向当代的过渡中稳步成长，这一成长过程被视为一个连续了半个多世纪的有机体，既要连结原有上风，并从中成长出新的生命力，同时也要开辟新的规模，响合时代需求。

雕塑系教学根基建制分三个教学标的目的，六个导师事变室：1。。 写实教学标的目的：第一事变室、第二事变室。2。。 当代质料教学标的目的：第三事变室、第四事变室。3。。 公共艺术教学标的目的：第五事变室、第六事变室。配合这六个导师事变室，另有六个质料事变间，即石、木、陶、金属焊接、锻造、组成事变间。

现任系主任为隋建国教授，常务副主任为吕品昌教授，副主任为孙伟副教授。

第一事变室
本事变室以“现实主义”为根基的艺术主张，教学主若是与门生研究进修关于造型艺术之形体塑造纪律和小我艺术的成长，以基本教学为主，鼓舞激励门生不竭创作。

教学并未放心以“写实”为独一尺度，而是以办理造型本领为基本教育的年夜旨，头像课以肖像创作体例睁开，人体课正视表达感受，正视对团体感和形体完备的不雅察看体例和默示体例的练习，盼望门生经由过程进修能开端把握雕塑说话最具震撼力的三度空间形体的完备性和构筑感，所学之手艺有助于处事社会，有助于阐扬小我才华，从事艺术家的缔造劳动。

事变室尊敬传统，也有学院传统教学的自傲，纵不美观历史，每个阶段都有手艺的前进，每个时代都有“当代”、“今世”的成长，这与传统是不抵牾的。事变室鼓舞激励门生在这方口试探，启发门生“真诚地投入”。

中华夷易近族的雕镂有着丰富的传统，本事变室除了“考查”、“摹仿”课以外，还鼓舞激励同窗研究若何把中国的雕塑说话运用到此刻的雕塑课程中去。就基本教学而言，泰西传统从古代埃及到古希腊、文艺回复，造型说话和中国的有良多不异的和分比方的处所，事变室在教学中只管即便加以先容。

转达我院先辈的优异学术传统是事变室的主要课程，本着阐扬传统，中西连系的目的，事变室将与同窗们配合全力研究造型说话，使门生在学校时代的造型本领得以进步。

现办事变室主任为孙家钵教授。

第二事变室
第二事变室教学推许“古典精神”。协调、了了、严谨、普遍性和理想主义是“古典精神”的一些首要特性。古典在我们这里便成为一种精神，一种地步，一种审美，一种品质，一种俏丽和一种不朽。
第二事变室不大略盲目地侍从追随时尚和潮水，回归素质、探寻真正的人类精神故里才是我们不懈的追求，这些均依赖严谨科学的课程放置来浮现。

第二事变室课程设置以泥塑头胸像、泥塑人体课为主。环绕一个泥塑功课，要完成年夜量的速写，素描，小泥塑稿等一系列的操练，使每个单元的课程成为一个饱满的，多元的进修过程，这同样也是一个艺术家完备的小我创作过程。人体课，习作课并不但仅是剖解、结构、比例和中心，更是精神和地步的浮现。门生完成的每一件功课力争到达协调，终极形成一个不能再做涓滴增减和窜改的团体。

兼收并蓄，厚此薄彼。将具象写实雕塑说话教学系统化，指导门生熟习、把握具象写实雕塑说话，实现老师和门生之间的互动与雷同，将发现和缔造贯串于教学之中，这些理念的实施使事变室成为一个有活力的、布满负气的集体。

现办事变室主任为陈科副教授。

第三事变室
本事变室教学标的目的为切磋今世艺术中的雕塑手艺与不美见解问题。事变室试图把今世文化与艺术作为一个年夜的布景和思虑起点，在此基本上成立根基的教学系统。事变室考试考试把传统和今世艺术中有关雕塑及响应的常识和体例作为一种练习教授给门生，使门生在接管这些练习的同时，在传统和今世艺术之间寻找一种新的干系和大概性，从而为这些门生在步入社会之前打下精采的基本。事变室要求这种基本练习不是片面的，而是开放的，不但在雕塑手艺和质料上，更是在思惟体例和不美见解上，都要获得响应常识。事变室的教学体例重在培育门生自动思虑的本领，与事变室西席发生互动干系，以开放的头脑体例配合切磋今世艺术的话题，同局势情室也夸大严酷的手艺练习，目的是使门生在获得怪异的缔造性头脑的同时，能用响应的手艺来呈现。

现办事变室主任为瞻望副教授。

第四事变室
本事变室教学思惟与培育方针：依照古为今用、洋为顶用的方针，以开放的姿态去接纳古今中外优异文化和科技资本，培育适该今世和未来社会文化成长需要的缔造性人才。倡导教书育人，指导门生体味社会、关注现实与时代的成长，同时养成克意进取、沉稳忠厚的治学作风和诚实、礼让、受苦刻苦的朴质品质。

教学中强化造型和质料手艺练习，指导门生充实感悟质料，深化艺术思惟和不美见解表达，睁开并实施尝试性试探，培育门生的综合缔造力。事变室将安身今世雕塑创作前沿，在传统与今世艺术之间探寻新的默示空间和大概性，缔造21世纪的中国雕塑艺术质料说话。力争培育出能够站在国际、海内艺术缔造平台长举行交换对话的、优异的、有理想、有试探精神的新一代艺术人才。

门生在进修今世雕塑的质料与不美见解默示课程的过程中，进修把握质料特质，纯化说话品质和意味，拓展中国雕塑艺术在质料运用上的大概性。在一样寻常体味、把握分比方质料特质和工艺本领特质的基本上，经由过程深切的质料实践和运用性研究，试探新的有缔造力的默示本领和情势，从而获得一种把握质料、默示思惟、依赖激情的自由，形成斥地和塑造审美新空间的活跃缔造力。

现办事变室主任为吕品昌教授。

第五事变室
第五事变室是以公共艺术为主导教学标的目的的事变室，旨在以今世社会成长中的人文、科技等多层面的综合代价系统为基本常识，依托、关注并研究今世情形、空间、人与艺术的互动和成立新干系的大概性。第五事变室操作中心美院及雕塑系多年堆集的教学资本上风，从更宽敞宽年夜旷达的视野、多学科的常识层面交错笼盖，形成以建构开放性空间为拿手的教学系统。

公共艺术是以艺术的社会化、夷易近主化为布景的共享艺术。社会性是公共艺术的素质特点，出力关注人类的团体心理、精神代价的公家眷性，在环球化、信息化、常识财富化的本日，社会呈现出多元的姿态。第五事变室一向以严谨、踏实的基本造型课程练习门生，使其把握雕塑手艺和多种质料的造型本领。第五事变室正视培育门生拓展雕塑外延空间和形态的本领，夸大吸纳相干学科常识的需要性，以最佳的体例和系统练习门生们的开放性与缔造性的头脑本领，看重门生在进修过程中显暴露的本性、拿手，并加以启发指导，使其形成以怪异的拿手、多头脑的敏感点去把握、进修、研究、归纳、缔造的综合本领，这样才华使门生在进入社会后能更快地顺应、融入糊口，尽快进入最佳的成长成长状况。第五事变室力争全力打造这一基本平台。

现办事变室主任为秦璞副研究员。

第六事变室
第六事变室是以公共艺术为教学研究标的目的的事变室。

跟着艺术不美见解的转变，艺术分类的边界日益恍惚，艺术公共化的浪潮使艺术进入了更为宽敞宽年夜旷达的空间，这种文化征象代表了艺术与公共、艺术与社会的一种新取向。公共艺术以其综合、多元、开放、公共化的特性将“公共”、“公共”和“艺术”联络成一个新的规模，浮现了社会团体在艺术文化规模的彼此雷同和交换。在这个年夜情形下，第六事变室将着重如下方面的教学研究与实践：

一、空间形态与新前言艺术：跟着信息时代的成长和人们保留体例的改变，综合的艺术情势已经年夜量融入今世社会，影响人们的保留不美见解，将雕塑的空间形态特性和新前言连系的艺术情势正在成为今世艺术的主要默示体例。

二、都市公共艺术：今世公共艺术视野下的都市形态打破了早期“公共艺术”所指的“共有空间艺术”和模式，将都市的团体纳入到年夜的视觉系统加以研究，夸大综合的代价并和都市的文化成长形成互动，这些都是今世公共艺术的主要组成部门。

三、艺术与开放空间：以动态、静态等多种艺术情势周全进入公家规模，形成新的与社会互动的艺术说话。

第六事变室夸大终身教育理念，正视拓宽门生的视野，成立开放的常识系统，培育门生的自学本领、研究本领、脱抄本领、表达本领与组织打点本领，使学发展于吸收新的思惟，做具有综合头脑本领的时代开辟者。除进修部门雕塑系基本学科外，事变室将计较机帮助教学与应用、数码手艺与新前言的进修与应用纳入到团体教学系统之中，同时依托公共艺术研究中心形成产、学、研一体的互动成长模式。

现办事变室主任为王中教授。

基本教学部

中心美术学院造型学院除中国画专业、书法专业外的复活统一在基本部进修一年，期满成就及格后，分入油画、版画、雕塑、壁画专业连续进修。基本部看重对门生综合造型本领的培育，并将中西方造型艺术的分比方缔造不美见解、分比方造型意识融入造型基本的教学傍边，用以指导门生对工具方精良文化传统和中华夷易近族文化精神的担任；深化门生对造型的熟习、对艺术默示的乐趣和明白，针对进步门生对未来专业选择的顺应本领，举行周全的素质培育。

一学年专业课程设置有：雕塑、素描、书法、线描、计划基本、结组织型、色彩快速通过资格；七门功课按照要求穿插教学，素描教学的使命在于培育门生建立明晰的造型意识、造型不美见解和精确的不雅察看体例，成立自动的、敏捷的、明白而团体的造型意识，把握造型艺术的情势纪律；色彩快速通过资格教学培育门生经由过程科学的不雅察看体例周全把握色彩快速通过资格的客不美观纪律，切确节制画面的色彩快速通过资格干系，到达形色连系，进步色彩快速通过资格涵养，完美门生的造型意识；雕塑教学要肄业生经由过程泥塑的实践课，启发门生体味开真个形体、结构空间和空间的干系；计划基本教学要肄业生经由过程创意性地遐想操练及图形化的表达体例，增强缔造意识的指导，敦促门生想象本领和立异意识的成长；线描课首要让门生体味中国画以线造型的审美特点，教授人物白描的根基轨范和体例，体味中国画的文化内在和一样寻常默示情势；结组织型教学，使剖解常识与绘画造型手艺的教学更为深切地连系在一路。

现任基本教学部主任为高天雄副教授。

计划学院：

计划学院的教育方针是培育面向21世纪的具有缔造性头脑与实践本领的计划人才。学院拥有一支以中青年西席为主的新型师资队伍，常识结构新、学术思惟活跃，而且年夜多曾留学外洋；学院与多所国际驰名计划院校举行着普遍的学术交换，聘有多名外籍驰名学者为客座教授，慢慢形成了自己的教学特色。

按照学院教学方针和学科培植的需要，设立了基本教学与事变室教学双程教学打点轨制，形成由导师事变室、专业教研室、基本教学部、史论部、计划艺术教学综合尝试平台等组成的教学系统，尝试平台下设木匠艺间、金属加工事变间、模子事变间、质料事变间、金饰事变间、打扮事变间、电脑及信息手艺室等尝试场所，同时还设有计划文化与政策研究所、图书资料室等研究和教学处事行动步伐。为进一步促进教学与社会的连系， 经由北京市奥组委批复，2003年正式成立了“中心美术学院奥运艺术研究中心”。

计划学院阐扬学院上风，坚持面向天下，搭开国际学术相助与交换平台。比年来，学院先后同美、澳、日、英、德、法、意、俄、韩以及台湾、喷香港等20个国家和地域的几十所年夜学、科研院所成立了学术交换干系；约请了几十名外籍专家来校举行课程交换、相助科研和举行讲座。礼聘国际驰名计划师、教育家、海内资深专家、学者为名望教授、兼职教授和课程教授；先后遴派西席多人（次）出国进修、讲学和科研相助，促进了学院学术水平的进步。

计划学院下设视觉转达、产物计划、时装计划、拍照和艺术、数码媒体5个专业。

视觉转达专业看重当代计划的概念、头脑、默示、转达体例的有机连系，夸大文化、科技、艺术与计划的融合。

产物计划专业重点研究物质、精神糊口形态与产物的干系，将产物的原创性、前瞻性和市场营销和市场训练作为一个团体来研究，培育门生的缔造性头脑和全程计划的本领。正视产物使用上的审美要求以及产物自己所具有的文化内在。

时装计划专业力争打破传统的打扮计划和制造概念，成立中心美术学院计划学院怪异的、具有尝试性和立异性的教学系统。夸大计划与艺术不美见解相连系的、具有前瞻性的计划理念。增强门生缔造性计划头脑的练习；看重培育门生在打扮成型过程中的操控本领；强化产物品牌概念，将品牌效应和品牌运作常识引入教学中，培育门生对打扮品牌计划气概的掌控本领，看重培育门生的综合本领和立异本领。

拍照和艺术专业标的目的夸大以新的教学头脑和课程系统培育门生把握视觉艺术根基纪律以及把握怪异的拍照和艺术说话的本领，能够自力、缔造性地思虑息争决影像缔造过程中的审美和手艺层面的问题；课程以传统拍照和艺术为基本，连系数码摄像、新媒体的综合应用等。

数码媒体专业是中心美术学院教学更始和学科培植的最新标识表记标帜。现有五个事变室，即数码影像事变室、数码声响事变室、数码动画事变室、EPSON数码影像事变室和数码视频事变室。数码媒体艺术专业教学始终夸大以高新科技与艺术缔造相融合的多元化教学模式。

现任院长为王敏教授，副院长为许平教授，马刚教授。

基本教学部
基本教学部是计划学院最早设立的教学机构之一。多年来，基本部的教学事变以自己怪异的理念、系统的课程、科学的练习体例区别于海内其他院校。夸大以丰硕矫捷的练习课题，启发和指导门生缔造性地舆解艺术与计划的干系，把握具象与抽象造型说话的默示纪律，看重门生团体素质的培育和头脑体例的练习。在“立异”成为艺术计划魂灵的本日，“教育”不再是成立一个封锁的碉堡，而是营造一个开放的空间。首要课程搜罗：自然形态基本、抽象形态基本、组成基本、质料尝试基本、人体速写、头脑练习、综合练习等。

现任基本教学部主任为周至禹教授。

视觉转达教研室
本教研室认真组织协调视觉转达计划专业教学、实践及响应专业基本课程，作为计划学院成立最早的教研室之一，考试考试思虑和试探在今世艺术计划的传统人文布景和信息浪潮现实的双重影响下视觉转达计划专业的走向，夸大门生综合素质与整合本领的培育，指导门生体味和运用理论、影像、笔墨、空间、时刻等多种互动前言和美学理论举行计划进修，在多学科、多规模的实践过程中开发门生的创意潜能，培育系统的进修体例，并以此形本钱专业标的目的的气概和特色，同时与天下上多所驰名计划院校机谈判计划师成立慎密接洽。

首要课程：计划概念及表达、字体计划、笔墨编排、印刷质料与工艺、标识表记标帜计划、招贴计划、书籍计划、视觉团体形象计划和美颜、广告计划、包装计划、空间展示计划、互动媒体计划以及计划史论、计划打点等。

现任教研室主任为王子源讲师。

产物计划教研室
包袱产物计划专业标的目的的专业基本课程、专业课程教学。首要课程：立体造型基本、质料试验、中国习惯用具研究、家具用品计划、家用电器、金饰计划、品牌推广、公共情形行动步伐计划等。
现任教研室主任为江黎副教授。

时装计划教研室
时装计划专业力争打破传统的打扮计划和制造概念，成立中心美院计划学院怪异的、具有尝试性和立异性的教学系统。夸大计划与艺术不美见解连系的具有前瞻性的计划理念。增强门生缔造性计划头脑的练习；看重培育门生在打扮成型过程中的操控本领；强化产物品牌概念，将品牌效应和品牌运作常识引入教学中，培育门生对打扮品牌计划气概的掌控本领。看重培育门生的综合本领和立异本领。

首要课程 ：缔造性计划头脑练习课程（含概念时装计划、主题时装计划等）、结构计划（搜罗计划绘图、平面裁剪、立文体剪、缝制工艺）、品牌掌控本领练习课程（含时装品牌印品计划、时装品牌店肆计划、营销学、市场学、时尚传媒研究等）以及风行时尚与计划、打扮质料应用与再造、中外打扮史、时装画、时尚拍照和艺术、扮装与衣饰、少数夷易近族衣饰等。

时装计划专业下设 ：打扮事变室、电脑事变室等。

现任教研室主任为吕越副教授。

数码艺术事变室
中心美术学院数码媒体艺术专业成立于2000年，它是中心美院教学更始和学科培植的最新标识表记标帜。数码媒体艺术专业现有五个事变室，其中稀有码影像事变室、数码声响事变室、数码动画事变室、EPSON数码影像事变室和数码视频事变室。课程搜罗数码影像系统、数码图像、数码视频、三维动画、数码动画、多媒体计划和开发、数码声响、视频影像、交互式影像、计划默示、动画默示、互动媒体、专业创作、互联网艺术和今世艺术史。招收研究生、本科生和进修生。数码媒体艺术事变室不但是培育科技与艺术连系的两栖人才教学基地，也是学院国际媒体艺术交换的主要平台。学院每年约请国际媒体艺术家和客座教授前来教学，并按期举行数码媒体艺术交换展。2000年中心美术学院在天下率先成立数码媒体艺术专业，成为中国艺术院校数码媒体艺术教育和研究的领头羊，现有专业涵盖了全数数码媒体艺术内容。2002年中心美术学院等单元连系主理的“2002中国艺术院校年夜门生数码媒体艺术年夜赛”告成举行，为促进数码媒体艺术教育和创作在中国的成长有着里程碑式的意义。中心美术学院的数码媒体艺术教育将在艺术教育、艺术创作、数字内容产物研发、国际交换等规模阐扬主要浸染。

现任教研室主任为马刚教授。

拍照和艺术事变室
以培育职业拍照和艺术师、拍照和艺术艺术家、跨规模复合型人材为方针，要求具备从事高端职业拍照和艺术的专业手艺、理论常识和对拍照和艺术影像较好的熟习、把握、评判本领；体味视觉艺术的根基纪律与拍照和艺术说话怪异的默示力，能够自力、缔造性的思虑息争决影像缔造过程中的审美和手艺层面的问题，使佳构教学传统得以充实浮现和发扬。拍照和艺术专业参考澳年夜利亚昆士兰艺术学院拍照和艺术专业的教学系统，同时从分比方范例的教学实践中获得的第一手反馈，不竭总结调解，形成既合适美院教学定位、门生特点，又尽大概与国际拍照和艺术教育同步的课程系统、课题模式。拍照和艺术专业的课程具有焦点常识系统，搜罗拍照和艺术光学、感光质料、影像天生、感光测定等纯理论内容，亦搜罗门类繁多的现实操作、传统的暗房操作到科学测试的图表绘制等，并辅以方案谈判与作品讲评。

现任教研室主任为王川讲师。

金饰与饰品事变室（筹）
在更为错综巨大的21世纪中，“金饰”、“饰品”将会越来越少地呈现“计划”的痕迹。“计划”的关注点将放在若何变更使用者在使用的同时再一次地去缔造。同样，金饰将不但仅算作一种自我本性宣泄的标记，它会成为人与人之间告竣更好雷同的信息和标识，成为促进人与人之间能够更好交换的前言。金饰计划师恰恰是这种信息交换系统中的建构者。金饰与饰品事变室的教学注从头的计划理念的试探，全力追求分比方地域文化间的彼此影响与成长、分比方学科间的融合与渗入；鼓舞激励门生以小我的视角与经历，去研究和体验质料特质及质料所转达出来的激情,用直觉去体悟材质布满本性的生命意味；以空间体量的置换来寻找构筑、雕塑、金饰与人的对话体例；倡导度身定制的金饰与饰品，使之成为每个个体精神糊口中的一部门。事变室与北京迈克尔经贸有限公司相助，成立中心美术学院计划学院金饰计划教学实习基地，以知足计划学院门生进修金饰建造工艺手艺与流程，体味金饰计划市场的进修需求。

现办事变室认真酬报滕菲副教授。

第六事变室
平面计划和创意和创意专业标的目的，首要从事视觉转达、都市公共形象计划和美颜等规模的教学与研究，看重多学科的领悟，试探计划资本和计划默示的人文化，研究艺术与计划的干系，浮现计划的新代价，缔造计划时尚的新概念快速通过资格、前沿性及功效的延展性，使门生体味计划的本色性意义，以及艺术与计划、计划与糊口，市场、计划与社会、当代科技的领悟干系，学会思虑，成立缔造性的合适人道化的计划思绪，增强计划的社会责任感。现办事变室主任为宋协伟副教授。

第七事变室
平面计划和创意和创意专业标的目的，首要从事图形计划、形象标识系统计划等规模的教学与研究，事变室夸大开放式、交互式、国际化教学特色，以视觉说话与形象计划和美颜的系统性和文化性研究为重点，看重构建开放式的教学与研究平台，积极促进海内外计划教学交换，为门生供应丰硕、直接、国际化的专业计划信息，组织门生积极介入计划实践，堆集经历，培育具有思辨、立异、打点本领的计划者。现办事变室主任为肖勇副教授。

第八事变室
平面计划和创意和创意专业标的目的，从事视听传媒、影像建造及传布计划教学及研究。事变室教学全力将传统的广告传布学科置于一个迅猛成长转变的社会布景上，力争以一种跨学科、综合的目光对当代计划和传布载体有较为周全的、动态的把握，突显视听前言学科的前瞻性、学术性和综合性。事变室全力成长与传布媒体、优异的后期建造实体的相助干系，搭建视听学科尝试平台，配配合造视听艺术的前言生态，分阶段实施课问题问题标，扩年夜该学科的成长规模和行业影响。对本科生、研究生课程，都夸大艺术审美与当代劳署理论的进修研究，增强海内外的学术交换与相助，从而获取更为普遍的学科资本和研究功效。

首要课程：影视广告计划、视频包装计划、数码动画计划和编程、影视后期建造手艺（软件应用）、字体形态计划、商业广告拍照和艺术、音乐赏识与创作以及广告传布学、市场营销和市场训练学等。

现办事变室主任为刘波副教授。

第九事变室
产物计划专业标的目的，从事尝试性、小批量、本性化的家用用具计划教学与研究。在产物计划教学中，看重把开发产物计划的原创性和尝试性放在首位，在正视产物使用上的公道性和感官上的审美需求的同时，看重产物自己所具有的文化内在，着重切磋具有未来的、尝试性的产物计划。为社会供应前瞻性的有创意的产物计划。教学的特色表此刻：看重脱手建造本领，具备建造产物原型的本领；体味各类质料的质感和机能，把握几种质料的加工本领，以产物的适勤奋效为前提，正视其造型的艺术性和本性化的默示，使其介于艺术品与适用品之间；同时，夸大产物计划的原创性和前瞻性，对未来的概念性产物举行尝试性计划,看重环保型生态产物的计划；正视研究呵护夷易近族的、地域的传统产物文化,并加以再计划；看重与其他计划学科和人文学科的交错和融合；把产物的营销和推广纳入产物计划的团体规模之中。

教学与计划规模搜罗：家具、灯具、器皿等家居用品计划；金饰、衣饰、小型金饰、陈列品等饰品计划；家电、通信、交通工具等产业产物计划；公共情形中的家具、照明、标识、休闲行动步伐等公共行动步伐计划；以及产物筹谋与推广，产物筹谋、产物广告传媒等。

事变室以培育能顺应社会主义当代化培植需要的，有社会责任感的，有立异意识的，具有较高艺术涵养和审美品味的计划专业人才为方针，要肄业生具备自力完成计划和建造本领、体味社会需求，对商品市场有必然的判定力，经由必然的市场实践之后应是对产物的市场定位，产物的计划和出产，产物的推广与营销能提出系统的有用的筹谋方案的计划者和打点者。

现办事变室主任为江黎副教授。

第十事变室
平面计划和创意和创意专业标的目的，从事视觉转达、图书计划等规模的教学及研究。事变室教学夸大，计划不但是为了知足社会的需求，也是人类内表激情天下的揭示 ；计划师好像发现家，要为事物做出新的界说；立异是一种任务而不是一种特权 ；在这个功效追寻理想的时代，计划的思惟和行为理当指向未来。事变室曾经筹谋与出书艺术家访谈录《艺众》（河北教育出书社，2003年），筹谋“中国今世艺术家招贴展”，访谒《艺术之家》，师生在其中一路进修、通力协作、共享彼此的喜怒哀乐。

现办事变室主任为谭平教授。

史论部
史论部首要包袱本学科各专业的基本理论课程，并招收计划艺术学史论类专业硕士快速通过资格学位研究生和美术学计划艺术历史及理论博士快速通过资格学位研究生。夸大安身于本学科理论系统培植基本、普遍吸收艺术学、美学、社会学、人类学、打点学等各社会人文相干学科研究功效，形成理性、培植性及开放性的理论框架，开展计划艺术理论、计划史及计划打点方面的综合研究。首要开设课程：计划事理、计划史、计划打点基本、糊口体例查问造访、计划体例研究等。

同时，以史论部研究力气为主构建的“计划文化与政策研究所”正在积极开展计划战略、计划打点与计划文化等规模的学术理论研究，并积极包袱处事于社会的横向研究。

现任史论部主任为许平教授。

除了上述教学单元外，还设有中心美术学院奥运艺术研究中心、计划文化与政策研究所、计划教学综合教学尝试平台。

构筑学院：

中心美术学院是我国在美术院校开办构筑学专业的先行者，在其成立初期即设立过构筑学专业。自1993年兴办构筑与情形艺术计划专业到2003年正式成立构筑学院，经由十年不懈的试探和调解，已徐徐形成自己的办学特色，建立了在海内构筑教育规模的主要职位地方。

构筑学是艺术与手艺的连系。依托中心美术学院浓密的艺术空气和艺术学科的综合上风，构筑学院看重对门生人文艺术涵养和造型本领的培育，鼓舞激励门生阐扬缔造力和默示力。同时，构筑学院采纳与北京市构筑计划研究院相助办学的模式，不竭增强学院在构筑手艺和工程实践方面的教学，进步门生的综合本领。

中心美术学院构筑学院的办学方针是致力于培育具有艺术家素质的构筑师与计划师。这一方针既反应了国际前进先辈的构筑与计划教育理念，又充实思量到我国发达成长的构筑与情形艺术计划对优异人才的兴旺需求。

今朝，学院设有构筑学和情形艺术计划两个专业。构筑学专业夸大综合、严谨的治学精神，正视空间意识的培育、建造不美见解的形成和方案构想的本领，鼓舞激励门生从艺术与人文的角度思虑构筑，培育并连结试寻找新精神。情形艺术计划专业包罗室内计划与景不美观计划两个专业标的目的，在正视空间意识培育的同时，更夸大情形计划规模中人文精神的表达与艺术情势的立异。构筑学专业和情形艺术计划专业学制均为五年，门生入学不分专业，配合进修造型基本与专业基本，进入二年级按照双向选择的原则分别专业，二、三年级为专业进修阶段，四年级进入导师事变室，按照学买卖愿和导师指导举行专业或专业标的目的内的深切进修。学院现设5个导师事变室，分袂从构筑、室内、景不美观标的目的举行教学和计划实践。

中国工程院院士，天下计划年夜师马国馨教授为学院名望院长，吕品晶教授为学院副院长，主持事变，北京市构筑计划研究院副总构筑师黄薇教授兼任学院副院长。

构筑学院现有专任西席20人，其中教授4人，副教授5人，讲师8人。北京市构筑计划研究院派任西席10余人，同时聘用了一批海内外着名学者和构筑师为客座教授和兼职西席。

构筑学院现有本科生300余人，硕、博士快速通过资格生40余人。

2003年，构筑学院获教育部核准成为海内艺术院校中首批具有构筑学工学学士学位付与资格的单元。

构筑学院本科生招生考试共设3门，分袂是素描、色彩快速通过资格和立体计划（考试要求与计划学院同）。构筑学院文理兼招，既正视考生的专业课水平，也很是正视考生的文化课水平，是以及第体例除文化成就过线（2005年与计划学院不异），按专业成就排名及第外，还设有必然名额在专业过线的基本上按文化成就排名及第。

构筑学院结业生可从事构筑、室内、景不美观方面的计划、教学、研究和打点事变，也可到各类企事业单元从事相干专业事变。按照以往情形统计，年夜年夜都结业生在高档院校、计划院（公司）和相干企事业单元事变，均能较好地胜办事变，也有为数不少的结业生攻读海内研究生或在外洋驰名院校深造。

人文学院:美术史学系、美术教育学系、文化遗产学系、艺术打点系

中心美术学院人文学院成立于2003年10月28日，现不才设四个专业系 ：美术史系、美术教育系、艺术打点系和文化遗产学系；两个教学中心：外语教学中心、人文社科基本课教学中心；别的还设有非物质文化遗产研究中心和信息资料中心。尹吉男教授、刘军副教授、赵力副教授为人文学院的首要率领，由尹吉男教授主持周全事变。

2002年4月，人文学院的美术史论专业经北京市学位委员会正式认定为天下通俗高档学校北京市重点学科。现已成为海内一流的范例学科，拥有国际驰名学者和国家级专家组成的学术集体。人文学院的教学分为本科生、硕士生和博士快速通过资格生三个条理，可付与学士、硕士、博士快速通过资格学位。每年都招收港、澳、台门生和外国留门生。2004年经教育部核准，设立了博士快速通过资格后活动站。

人文学院经由几代学者的全力，在中国释教美术史、中国文人画史、中国古代画论、中国近当代美术史、中国古代字画剖断学、中国夷易近间美术史、中国美术文献学、中外美术交换与斗劲、西方当代美术史、中国古代字画修复、艺术打点与筹谋、文化遗产与考古美术等方面已经具有较着的上风。

人文学院一向受到社会的关注和撑持，先后获得王森然师长西席、张安治师长西席家眷的救济，按照二位师长西席的遗嘱，设立了“王森然奖”和“张安治奖”。多年来，已经有良多门生和西席获得了此项声誉和扶助。

人文学院与海内外的同业有着普遍的接洽，先后与美国的加州年夜学伯克莱分院、斯坦福年夜学、堪萨斯年夜学、普林斯顿年夜学、哈佛年夜学、德国的海德堡年夜学、英国的伦敦年夜学亚非学院，日本的东京年夜学，韩国的汉城年夜学，澳年夜利亚的新南威尔士年夜学，法国的国家文化遗产学院，俄罗斯的列宾美术学院等国际驰名年夜学成立并连结着精采的学术交换和接洽。

人文学院的本科生一、二年级不分专业，首要进修古代汉语、考古学、中国通史、天下通史、艺术概论、中国美术史、天下美术史、中外美术史等基本课程。三年级进入各系连续进修。

美术史系

美术史系建树于1957年，开设了新中国第一个美术史论专业。它是集研究、教学和学术交换为一体的专门机构，多年来为海内外培育了年夜量的美术史、艺术品剖断、美术理论和美术攻讦的非凡人才。历任系主任有金维诺教授、薛永年教授、罗世平教授、现任系主任为尹吉男教授。美术史系下设美术理论、中国美术史和外国美术史三个教研室。美术史论专业已成为海内一流的范例学科，拥有国际驰名的学者和国家级专家组成的学术群体。

美术理论教研室
美术理论教研室成立于1957年，首要教学美术理论、美学、中外美术史、美术攻讦和视觉文化理论，现任教研室主任是邹跃进副教授。

中心美术学院成立初期，驰名美学家蔡仪、王朝闻师长西席先后在本院教学美学和艺术理论课，对美术理论教研室成立之后的学术研究和教学都发生了很年夜影响。六十年月初期，中心美术学院的西席冯湘一、李树声、孙美兰介入了文化部《艺术概论》讲义的编写事变，佟景韩介入了王朝闻主编的《美学概论》讲义的编写事变。更始开放后，王宏建主持美术理论教研室的教学研究事变，他与袁宝林主编的《美术概论》（高档教育出书社），成为天下高档美术院校使用最普遍的美术理论讲义之一，该讲义在1997年获国家教委“优异讲义”二等奖。王宏建受文化部委托主编的天下高档艺术院校讲义《艺术概论》（文化艺术出书社），庖代了六十年月起头编写，八十年月独一指定的高校《艺术概论》讲义。

美术理论教研室包袱着本系和全院美术理论的教学事变，它由基本理论和专业课题讲座两年夜部门组成。基本理论课程有《艺术概论》、《美学事理》、《中国美术史》、《西方美术史》 ；专题讲座有《马克思主义文艺理论讲座》、《美学系列专题讲座》、《美学理论系列专题讲座》、《中西美术斗劲》、《中国古代画论研究》、《视觉文化理论研究》、《美术社会学》、《美术心理学》等。美术理论教学的目的是系统地教授中外美学和艺术理论常识，培育学心理论思虑的本领。

除了包袱美术理论教学之外，美术理论教研室还包袱响应的教学与学术方面的研究使命。在教学方面，除上面说起的王宏建主编的《艺术概论》外，此刻美术理论教研室还包袱着国家研究课题《中西美术不美见解斗劲研究》（远小近主持）、《毛泽东时代美术研究》（邹跃进主持）等。任课西席：王宏建教授；邹跃进、远小近副教授；李军副教授（兼）；皮力讲师（兼）；特聘教授高建平研究员。

中国美术史教研室
中国美术史教研室是在原美术史系“中国美术史教研组”的基本上成长起来的，现任教研室主任为曹庆辉。

中国美术史分本科生、硕士研究生、博士快速通过资格研究生等层面举行教学。本科生必修课程有艺术概论、古代汉语、中国通史、天下通史、考古学概论、绘画基本、美学事理、天下美术史、中国美术史、中国工艺美术史、中国美术史乘概论、美学史、西方计划史、西方美术史乘概论、绘画基本、中国古代美术史研究专题、西方现今世美术史研究、美术史专业论文写作、中国现今世美术研究、天下美术史研究专题、美术理论与美术攻讦等。

博、硕士中国美术史专业课程有中国美术史体例论、中国文人史画、外洋中国美术研究、美国博物馆保藏的中国绘画、文化研究、中国美术常识学、中国释教美术、中国古代墓室壁画研究等。

今朝中国美术史招收的硕士和博士快速通过资格专业标的目的首要有中国绘画史、释教美术、汉唐美术、中国近当代美术、中国现今世美术等。

中国美术专业首要培育方针是为文博系统、高考、美术研究院所、出书社等培育具有专业常识的剖断、研究职员、西席和编纂。

外国美术史教研室
外国美术教研室是美术史系的首要组成部门之一，包袱着人文学院各系和美术学院配合课的外国美术史教学事变，教研室主任为李建群副教授。

该教研室由50年月留学前苏联返来的学者建立，并在比年充实了一批留学英国和出国办事、日本和澳年夜利亚的中青年学者，教学和研究的规模搜罗：原始、古代、中世纪、文艺回复到近代和现今世美术史和美术思潮，西席们均有各自的专著和论文揭晓。本教研室西席相助完成的《外国美术简史》（1990年，高教出书社）是受国家教委委托、为卫星教育美术专业外国美术师课程编写的讲义，国家教育打算的重点讲义之一。

除本科教学之外，该教研室每年招收硕士研究生数十名，博士快速通过资格研究生十名摆布。

美术教育学系
美术教育学系正式成立于2002年12月，现有美术教育理论教研室和艺术实践教研室，美术教育学系主任为陈卫和副教授。

两个教研室均具备起点高、基本厚的办学本领，不但积极操作本院的丰硕资本，还采纳与国际驰名年夜学美术教育专业相助交换的体例帮助教学。一方面鉴戒国际美术教育学专业的优异理论及美国、中国喷香港、台湾成熟的模式和经历，另一方面积极建构与美术创作、美术史论平行成长的自力的美术教育学科的焦点课程和教学体例，试探具有中国特色的高档美术教育研究系统。美术教育学系多次约请海内外资深专家、学者开办讲座、钻研会，举行学术交换。分袂于2002年6月和2004年6月与美国哥伦比亚年夜学相助，告成举行了天下高档院校美术教育专业研修班。

美术教育学系今朝招生工具为高档院校美术西席，有正式研究生、在职公共艺术标的目的研究生学位班和研究生主干课程班及助教进修班。美术教育理论研究室的主干课程为：中西方美术教育史、艺术成长心理学、博物馆与美术教育、美术教育学体例论。艺术实践教研室的主干课程有：美术创作、造型基本、质料课、课程计划。别的，美术教育实习也是对门生课业考查的主要一环。美术教育学系的全部课程实檀越修、选修相连系的体例。

美术教育学系焦点课程为：美术教育理论研究、美术心理学研究、中外美术教育斗劲研究、美术手艺及教学体例研究、公共艺术资本教育与打点、中外美术史及体例论研究、中外美术教育史及体例论研究。

文化遗产学系
文化遗产学专业筹建于2002年，下设字画剖断与修复、美术考古学、文化遗产理论与打点、非物质文化遗产与夷易近间美术4个专业标的目的。认真酬报李军、贺西林副教授。

文化遗产学是最陈腐的事业，最年青的学科。文化遗产搜罗有形遗产和无形遗产两年夜范例。有形遗产指人类具有历史、文化和审美代价的艺术作品和胜景事业；无形文化遗产指人类在历史中形成的各类非凡的文化勾当空间和口头文化表达情势，如说话、风尚、神话、宗教寂静易近间工艺传统等等。

文化遗产学系面向海内外招收本科、硕士、博士快速通过资格学位生和进修生，本科学制4年，硕、博士快速通过资格学制3年。本科生主干课程有：古代字画剖断概论、字画修复和摹仿、美术考古学、文化遗产学、夷易近间美术学。硕、博士快速通过资格研究生主干课程有：古代字画剖断体例研究、美术考古学研究、古墓美术研究、文化遗产理论与打点研究、非物质文化遗产研究、夷易近间美术造型与色彩快速通过资格研究。

文化遗产学系首要为海内高档院校、博物馆、美术馆、文物考古机构以及消息出书等单元培育具有理论常识、实践本领和人文关切的文化遗产打点、修复、呵护、研究、教学、筹谋、展示等方面的专门人才。

艺术打点系
中心美术学院人文学院艺术打点专业建树于2003年，是中国第一个有关视觉艺术打点的专业系科。现任认真人是余丁副教授。

艺术打点专业是专门培育艺术掮客人、艺术筹谋人和文化打点者的专业，门生结业后可从事艺术品投资咨询、拍卖行或画廊的策划、美术馆和文化部门的打点、文化勾当和艺术展览的筹谋等。艺术打点专业是以美术史系为基本筹建的，1997年提出最初假想，2002年在美术史系扩招本科门生，为进入艺术打点专业的本科教育做筹备。2002年美术史系抽调主干西席筹备艺术打点专业，并获得教育部“985步履打算”种地科研项目扶助。2003年9月招收首届艺术市场与艺术打点研究生首要课程班，起头构架艺术打点专业的研究生课程。2004年9月正式挂牌成立艺术打点学系，并正式招收了一批研究生，同时2002年招收的本科门生在完成两年基本课程掉队入艺术打点学系举行专业进修。

艺术打点学系以人文学院为基本，充实操作中心美术学院在视觉艺术规模中的资本上风，在两年内获得了迅速成长。艺术打点学系成立了一套学科配套较完美的西席队伍，师资力气强年夜。其中，中心美术学院副院长范迪安教授为研究生导师组认真人，艺术打点系内有专职副教授两名，讲师两名。在课程放置方面已经开端形成了研究生、本科生教学的课程系统，并不竭完美。同时，艺术打点系还与美国哥伦比亚年夜学、英国伦敦都市年夜学等驰名院校的艺术打点系成立了相助干系， 保证该学科在起步阶段就能与国际接轨。

都市计划学院：

都市计划学院是中心美术学院为拓展计划教育规模，知足日益增添的社会需求，操作自身上风，试探多元化办学模式于2002年9月正式开办的学院第一所院外专业学院。它将慎密依托中心美术学院作为我国美术教育、创作和研究中心的上风，自动顺应社会成长，直接处事于中都城市化培植中的文化与经济培植，以及都市当代化历程中人们糊口品质不竭进步的需求，成为中心美术学院计划教育的一个新的专业与教学发展点。试探建树在市场经济前提下培育高素质的，具有立异精神与实践本领的专业计划人才的树范基地以及合适时代成长趋向，国际化的当代劳学系统体例的试验基地。

跟着都市化历程的加速以及经济的高速增添，人们的糊口情形、糊口立场、糊口体例都发生了极年夜转变，日益呈现出一种本性化、时尚化的特性，对糊口品质的追求成为巨年夜的市场需求。都市计划学院恰是以这种本性化、多样化的社会需求作为自己专业成长的依据，以都市形象计划和美颜、都市糊口产物计划作为专业取向。在教学上夸大计划与工艺、平面与立体、学术与时尚、立异与应用、教育与财富的连系，培育具有筹谋、计划与推广本领的市场合用性人才，力争在计划教育中形成自己的特色。

都市计划学院现已开设的专业有都市文化形象研究（研究生）、动画与游戏计划、出书与传媒计划、家居与产物计划、展示与导视计划等本科专业以及高职专科漫画出书物计划专业。在专业设置上连结矫捷机制，慢慢向都市文化、都市糊口相干规模渗入。下设有出书计划事变室、媒体计划事变室、动画创作中心和的保举培训中心等机构。现任院长由中心美术学院教务到处长诸迪兼任。

都市计划学院位于北京市顺义区空港产业区，占地100余亩，具有精采的教学情形与行动步伐。作为中心美术学院的二级分院，招生打算纳入全院国家招生打算之中，每年与本部统一招生，零丁及第。

都市计划学院将在中心美术学院总体办学方针的指导下，经由过程对全新教学系统体例的试探，实现其开放性、应用性、时尚性的办学理念，浮现自身的特色与代价。

连续教育学院：

海南教学实习基地：

中央美术学院分数线 中央美术学院招生简章

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