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沈阳工业大学

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学校类型：本科院校所在省市：辽宁省沈阳市铁西区院校级别：无办学性质：公办访问次数：145433 次
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发布时间：2010-05-28 浏览次数：1302

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沈阳是辽宁省的省城，东北地域的经济、文化、交通和商贸中央，天下的产业重镇和历史文假名城。沈阳现辖九区一市三县总面积1。。3万平方公里，市区面积3495平方公里。总生齿720。。4万人，市区生齿506。。6万人。
　　沈阳位于中国东北地域南部，辽宁省中部，以平原为主，山地、丘陵会合在东南部，辽河、浑河、秀水河等路过境内。属温带半潮湿年夜陆性天色，整年气温在-29℃-36℃之间，均匀气温8。。3℃，整年降水量500毫米，整年无霜期183天。受季风影响，降水会合，温差较年夜，四时明白。

沈阳是驰名遐迩的历史文假名城。因地处古沈水（浑河支流）之北而得名。沈阳地域蕴育了辽河流域的早期文化，是中华夷易近族的发祥地之一。据对新乐遗址考证，在 7200年前的新石器时代就有人类在此繁衍生息。从公元前229年设立侯城起，沈阳的建城史已近2300年。沈阳素有“一朝发祥地，两代帝王城”之称。1625年，清太祖努尔哈赤成立的后金迁都于此，更名盛京。1636年，皇太极在此改国号为“清”，成立清王朝。1644年，清军入关建都北京后，以盛京为陪都。清初皇宫地址地-沈阳故宫，是中国仅存的两个完备皇宫构筑群之一。

沈阳是开国初期国家重点培植起来的以装备制造业为主的天下重产业基地之一。经由几十年的成长，沈阳的产业门类已到达142个，此刻范围以上产业企业3033家，地域出产总值2240多亿元比年来，沈阳市委、市政府以振兴沈阳老产业基地为主线，坚持更始开放和产业立市方略，国有经济计谋性调解轨范加速，外资寂静易近营经济迅速成长壮年夜；都市成漫空间和财富结构获得拓展优化；汽车及零部件装备制造、电子信息、化工医药等财富初具范围，已成为全市经济快速成长的主要支持；科技立异本领和企业研发本领不竭

进步，形成了一批具有较强竞争力的产物和企业；都市基本行动步伐培植较着加速，软情形培植获得了进一步改进。沈阳经济和社会长足成长，人夷易近糊口水平快速晋升，沈阳经济和社会步入了快速成长的新时代。在此同时，沈阳先后获得国家情形呵护楷模都市、“国家森林都市”的称呼，持续两年进入天下百强都市前十名，并跻身海内十年夜最具竞争力都市行列。

在经济环球化迅猛成长的本日，面临周全实行振兴东北老产业基地的主要计谋机缘,沈阳市政府确定,到年把沈阳建玉成国装备制造、东北地域商贸物流和金融三年夜中央，成为辽宁甚至东北地域周全振兴的主要增添极。沈阳以其优胜的地舆位置，丰富的产业基本及科技气力，完美的市场系统和发家的交通收集必将成为中国最具吸引力的投资地域之一。

资料来历：中国沈阳政府流派网

公共事业管理专业专业：
　　本专业的集中实践环节课程内容为社会调查和毕业论文。体现地区间教学计划的差异和人才培养模式的特色，选修课程结构体现专业培养目标的素质结构差异，可在增强一般管理学科知识、培养管理者文化素养和提高学科教学工作能力等方面有所侧重。　(一)培养目标　　本专业的培养目标是：掌握现代教育科学和教育管理专业的一般知识、技能和方法，从事教育行政部门、中小学校或其他教育机构管理工作及其他社会公共事业部门管理工作的中高级管理人才。　　(二)课程设置　　本专业为专升本层次,其专业性质是以教育相关知识为基础,将管理理论运用于教育领域并具有教育部门特色的公共事业管理专业。本专业必修课程10门、……

信息与计算科学专业：
初步具有运用现代计算机技术及数学方法, 解决工程技术与经济领域内的科学计算、开发研制科技和管理软件能力方面的应用型人才，信息与计算科学本专业培养具有良好的数学素养，受到较扎实的计算机训练和科学计算方法的训练，具有较宽厚扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法。。……

历史教育专业：
具有创新精神并扎根中小城镇和三区中小学合格教师，培养基础扎实，有较强实践能力和持续发展能力，素质全面。开设有中国古代史、中国近现代史、世界通史、西方文化史、中国文化史、史学概论、中国思想史、历史教学论、教育学、心理学等专业主干课和选修课。。……

计算机网络技术专业：
专业课程设置强调宽口径、重实践，使学生掌握最实用的网络知识并在最短的适应期内上手工作。毕业去向：毕业生在科研、学校、企事业单位、商贸服务业、机关、金融、计算机公司、网络公司、电子电力、通讯、工矿及制造业等行业有广泛的就业前景。计算机网络技术（专科）培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济建设、发展的需要，能从事计算机网络系统的设计、维护和管理的高级工程技术应用型人才。要求学生能系统掌握计算机网络技术所必需的基本知识，并具有较强的应用、维护和管理计算机网络的能力，掌握计算机网络应用和管理的基本技能，具有规划、设计和应用计算机网络系统的能力。注重引导学生对网络新技术的敏感性和适应性……

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