南京师范大学2013年招生问答 返回

发布时间：2010-07-12 浏览次数：1257

（4）强化培养学院学生的专业如何选择？

强化培养学院学生在学校现有条件范围内可以自由选择专业。

（7）发展平台多。本科优秀毕业生中约20%可免试保送攻读硕士研究生。研究性学习阶段，学生在导师的指导下，按照培养计划规定的学分要求，制定专业课程学习计划和参与导师的课题研究，增强科研能力。2年学习期满后，学生回到我校，进入研究性学习阶段，在导师指导下完成专业阶段的学习。2000年9月我校组建了第一届文科和理科强化班，2001年9月正式成立强化培养部作为强化班的教学管理单位，2007年更名为强化培养学院。

该特区以数学一级学科博士点、硕士点和博士后流动站、计算机专业硕士点、管理科学与工程一级硕士点为依托，以中央——地方共建实验室和计算中心为实践训练平台，借助现代化教学设施和实验设备，强化科学研究能力和实践能力的培养，旨在为国家培养、输送更多的高层次研究与教学人才，也为现代企业培养高层次的应用开发人才，所有硕士点、博士点还为优秀学生提供了“本、硕”连读、“硕、博”连读机会和良好学习条件。我校推出了文理科强化班、文理科基地班、宽口径大类招生、国内外或校际间人才培养合作、跨专业复合型人才培养和转专业政策等多种人才培养模式。综合测评良好。强化培养学院学生前1年不分专业，主要进行通识教育和基础理论的学习，从1年级下学期开始，学生逐步明确自己的专业意向，根据自己的志趣和相关学院的教育资源于1年级下学期末最终确定专业（原则上音乐、美术、体育、外语类专业除外）。学校投入专项资金，推进特区高质量人才培养工作。

（8）强化培养学院的课程设置如何，有哪些主要课程？

基础学习阶段，强化培养学院实行独立的教学计划，分别按大文大理或相近的学科群设立课程平台组织教学。

6、关于强化培养学院的问答

（1）强化培养学院是一个什么样的学院？

我校遵循教育部、省教育厅有关文件精神，积极探索人才培养模式多样化的新机制，建立优异生的选拔培养制度，积极试行宽口径创新人才培养模式(包括以大文大理为基础的人才培养模式)，并举全校之力积极探索“大众化教育”背景下“精英教育”的模式。

③实行完全学分制和弹性学制。自1997年至今，基地班共培养学生168人, 85％的学生凭借扎实的理论基础和较好的科研能力等优势，被免试保送或考入中国科学院等国内外著名大学攻读硕士或硕博连读学位。

（2）优惠政策多。本科段教学体制为“2＋2”模式，前2年为基础段，后2年为专业段，并有副教授以上职称的教师任学生的导师，指导学生开展科研和学术活动。

该基地以生物科学为专业，以国家和省级重点学科、生物学一级学科博、硕士点和博士后流动站为依托，以省重点实验室为实践训练平台，借助现代化教学设施和实验设备，注重教学质量的精益求精，强化科学研究能力和实践能力的培养，旨在为国家重点科研机构和重点大学培养高层次的生物科学基础理论研究与教学人才，也为现代企业培养高层次的生物科学应用开发人才，所有硕士点和博士点还为优秀学生提供了“本硕”连读、“硕博”连读的深造机会和良好的学习条件。

3．我校的人才培养模式主要有几种类型？

为了进一步贯彻因材施教、本着尊重学生个性发展的办学理念，不断完善我校的人才培养模式，充分激发和调动学生学习的自觉性、积极性、主动性和创造性，使我校培养的人才更加适应社会的需求，我校不断探索和创新本科人才的培养机制，主要有：

1．精英人才培养模式：一是文理科强化班模式（详见强化培养学院介绍）；二是文理科基地班模式（详见文理科基地介绍）。

3．“1+3”专业调整人才培养模式：新生可在入学一年后在一定范围内按照一定比例调整所学专业。我校招生专业中有体育类、艺术类、文史类、外语类、理科类、工科类和文理兼收类等诸多类别。部分课程实行双语教学。学生完成规定的课程学分要求，可以申请提前一年攻读硕士研究生。在江苏省计划中，提前批次体育类、艺术类专业计划招生400名，本一批次计划招生2200名，本二批次计划招生400名。我校现有82个博士学位授权点、168个硕士学位授权点、4个专业硕士学位授权点，每年研究生招收人数按近40%的比例增长。学生享受学校提供的各类奖学金外，南京师范大学出版社还专门在强化培养学院设立了“行知英才奖学金”，学院为了鼓励学生，帮助学生更好地完成学业，还对进入国家“985”高校攻读硕士学位的学生设立了“助研金”。学生修完规定的课程学分要求，可以申请提前毕业和攻读硕士研究生。现在强化培养学院已成为我校拔尖创新人才培养基地、学校本科教学改革特区和研究生优秀生源基地。该基地拥有设施齐全、仪器设备先进的实验室；拥有多媒体多功能的教学场所；拥有藏书丰富的专业图书馆；更有造诣精深、治学严谨的教授专家和开拓进取、崭露头角的青年教师群，为莘莘学子的求学提供了极好的条件。

（8）深造机会多。

2、我校2009年计划招收多少名新生？

今年我校面向全国27个省（市、自治区）计划招收3960名本科生，其中江苏省计划招收3000名，外省计划招收960名。学校每年颁发奖学金达900多万元，在校学生获奖比例高达70%；

②设有“国家励志奖学金”、“国家助学金”、“朱敬文助学金”等十余种助学金，每年发放助学金2000多万元，大部分助学金在新生入学后即可享受,在校学生获资助比例高达31%；

③设立勤工助学基金，广辟勤工助学岗位，鼓励学生通过劳动获得报酬，顺利完成学业。

（11）强化培养学院学生毕业时如何发放学位和毕业文凭？

强化培养学院实行完全学分制，学生修满规定学分，通过论文答辩，达到强化培养学院学习标准和毕业要求，发给所选专业的毕业证书并授予学士学位以及强化培养学院学习合格证明。

（3）招生门类多。以上20名学生返校时，再从学院数学类专业中选拔20名优秀学生，共同组成基地班。

1、报考我校的八大理由？

（1）招生人数多。

为进一步提升人才培养质量，从2009级学生起，学院设立特区基地班，采用更为科学的模块式课程体系和更有针对性的人才培养模式，为每一位优秀学生搭建学习、发展的创新平台。广大考生可以在喜欢的任何学科类别中挑选专业。

2．宽口径大类招生人才培养模式：我校部分专业继续实行宽口径大类招生，学生进入这些专业大类后，经过一段时间的学习后再选择相应的专业或专业方向进行学习和培养。特区拥有环境整洁、设施齐全、功能先进的实验室；拥有多媒体、多功能的教学场所；拥有藏书丰富的专业图书馆；更有造诣精深、治学严谨的教授专家和开拓进取、崭露头角的青年教师骨干群，为莘莘学子的学习、发展提供了良好条件。

（5）强化培养学院的培养模式是什么？

强化培养学院实行“2+2”培养模式。

（3）在强化培养学院学习与其他学院有何不同？

①培养理念和模式（加强基础，突出创新，注重长远发展）符合时代发展要求。自1995年招生以来，目前已有九届毕业生，每年有50%左右的毕业生免试保送国内著名大学攻读硕士研究生，其余同学可再参加考研或直接就业，分别在教育、新闻、出版、商贸、机关等部门工作，毕业生素以专业基础厚、实践能力强、综合素质高而受到用人单位的普遍好评。在驻学期间，学生享受南京大学学生的各项学习待遇，且不额外收取任何费用。南京师范大学泰州学院在江苏计划招收2000名。强化培养学院高素质和具有远大志向的学生群体已经形成了良好的竞争氛围，并成为学校学风最好的学院之一。前2年为基础性学习阶段，按大文大理进行教学，采用先进的教学理念和优化的课程体系，主要强化基础教育，强化自主学习和研究能力、创新与创业能力，强化自我管理与交流能力，强化意志品质和综合素质培养等。大学三年内通过国家英语六级和省计算机二级考试。同时实行本科生导师制，配备副教授以上的导师来指导学生进行专业性研究。（但考生在填报专业志愿前要充分了解所填志愿的学科特点和自身的文理倾向，做到科学、合理的填报志愿）；其二，为鼓励高等级的考生报考我校，2009年对选测科目等级高的进档考生，在其原始投档分上给予一定的加分，并按加分后的排序分安排专业，具体为：选测科目等级为A+A+的加3分，A+A的加2分，AA（A+B+或A+B）的加1分；其三，所有考生在安排专业时，各专业之间将不设分数级差，确保考生所填专业志愿的最大满足率。导师根据每个学生的具体情况和学习兴趣，对学生专业方向的选择、专业课程的学习、科研能力的提高给予全程指导。

8、你了解国家理科基地吗？

南京师范大学生命科学学院“国家理科基地”是国家教育部、国家自然科学基金委员会重点建设的国内26个包括北京大学、清华大学等著名高校在内的生物学理科基础研究和教学人才培养基地之一。

（9）在校期间，强化培养学院对学生有何基本要求？

强化培养学院要求学生具有强烈的进取心和社会责任感；强烈的求知欲和百折不挠的奋斗精神；较强的学习能力、善于利用周围各种学习资源的能力和获取知识与信息的能力；具有竞争意识和合作精神。

（5）人才培养模式多。

②学习条件优越。有师范专业17个，非师范专业或方向90多个。

④实行导师制。我校设有各类奖、助学金并向学生提供勤工助学岗位，协助办理国家助学贷款。

（4）录取批次多。

国家文科基地班集中了汉语言文学专业最优秀的教师资源，授课教师都是具有丰富教学经验的专家，其中绝大部分是硕士生导师和博士生导师。其一，为使广大考生能结合自身兴趣、根据自己的优势和特长选报自己喜欢的专业，我校对普通类考生的选测科目不作要求，即我校所有普通类专业均为文理兼招专业。

5、我校的奖助学金和帮困助学保障体系有哪些？

①设有“国家奖学金”、“校长特别奖学金”、“朱敬文奖学金”等十余种奖学金。

7、你了解国家文科基地吗？

南京师范大学“国家基础学科人才培养和科学研究基地(中文)”(简称“文科基地”)是1995年经原国家教委批准设立的开展中文基础研究和培养跨世纪中文人才的基地，建在文学院。现已设立校内勤工助学岗位2000多个，年投入勤工助学基金近200万元；

④每年为近千名学生办理国家助学贷款或生源地助学贷款；

⑤每年用于家庭经济困难学生的学费或住宿费减免达100多万元。

国家理科基地内设基地班，采用科学的培养模式和模块式课程体系，强调因材施教，为每一位优秀学生铺平求学成才的康庄大道。南京师范大学中北学院在江苏计划招收1400名，外省200名。

（6）助学措施多。基地班学员设40名，在数学与应用数学（师范）专业中遴选10名江苏考生，选送中国科技大学驻学1年半，之后返校继续学习；在信息与计算科学、统计学专业中遴选10名江苏考生，选送南京大学驻学1年半，之后返校继续学习。自2007年起，我校面向全校学生实施大学生发展计划，努力为广大学生创造发展条件，搭建发展平台。

（10）到南京大学驻学的内涵是什么？

2007年我校与南京大学达成驻学合作协议，即强化培养学院每年在新生录取结束后，在文科强化班和理科强化班的学生中遴选8名学生，直接到南京大学匡亚明学院强化班报到并按照南京大学强化部的要求学习2年。

5。。 跨办学实体联合培养模式：我校电气工程及其自动化专业与英国洛桑比亚大学的电气与电子工程或通讯与电子工程专业实行“2+2”校际间的人才培养机制；我校强化培养学院自2007年起与南京大学达成驻学合作协议，每年选拔8名强化班学生直接到南京大学匡亚明学院强化班报到并按照南京大学强化部的要求学习2年，然后进入南京师范大学学习2年；2009年，我校数学科学学院与中国科技大学和南京大学达成驻学合作协议，每年选拔20名优秀新生直接到中国科技大学或南京大学驻学1年半，然后进入南京师范大学学习。后2年为研究性学习阶段，致力研究、强化实践、突出创新，继续强化专业知识、科研、创新及实践能力，着力培养和提高学生的创新思维意识和能力。其间，每名学生都配有学生导师，具体指导学生参加科技创新活动；专业主干课程通过原理与精读的形式分别进行讲授，学院主要学科带头人亲自授课；借助中央——地方共建实验室和计算中心进行实践训练。该基地班的毕业生将具备扎实的理论基础和良好科研能力，这将为其免试保送或考取硕士学位研究生提供最大优势。

（6）强化培养学院的师资情况如何？

强化培养学院有2名资深教授担任主持教授；20多名校内外专家教授担任基础课程的教学工作；80多位教授、副教授担任强化培养学院学生研究性学习阶段的导师。每年考上研究生的应届本科毕业生比例为30%左右。报考我校录取保险系数大、机会多。

国家文科基地内设基地班，属非师范性质的汉语言文学专业，实行精英人才培养模式，强化核心课程和基础课程学习，重视研究性教学，注重培养学生的综合素质、研究能力和创造能力。通过基础段的学习，在对学校各专业了解的基础上，真正按照个人志趣、特长、今后对职业的追求选择专业。

9、你了解数科院教学特区基地班吗？

2007年4月，南京师范大学在数学科学学院设立了全校第一个本科人才培养教学特区。

⑤良好的学习环境。

4．跨专业人才培养模式：一方面，全校相关专业的学生，在二年级第二学期通过选拔，可进入法学和新闻学专业学习，毕业时颁发转入专业的本科文凭和学士学位证书；另一方面，实行法学、对外汉语专业与外语类专业“2+2”人才培养模式的试点，对录取到法学、对外汉语相应专业的学生，进校后前2年重点强化外语相关课程的学习，后2年重点学习录取专业的相关课程，学生毕业后发录取专业的学士学位证书。另外，你还能聆听到国内外专家学者高质量的“行知系列讲座”，让你充分感受科学前沿的魅力。我校的录取批次有提前、本一、本二、本三（民办本科）、普通专科（人武学院）等五个批次。我校是江苏省招生人数最多的高校之一。强化培养学院强调学生学习的自主性和科研能力的培养，更注重学生的个性培养，除基础课课程以外实行自由选课。基础段主要课程包括：通修课程（英语、政治、体育、计算机）；文科基础课程（高等数学、文学、史学、哲学、逻辑、写作、实用英语等）；理科基础课程（数学、物理、化学、文学、生物、地理、数学建模、实用英语等）。

（2）强化培养学院学生培养的目标是什么？

培养政治素质高，理论基础扎实，知识结构科学，具有较高创新、实践能力和科研潜力，在国际和国内具有竞争力的拔尖人才。强化培养学院加强基础课的比重和范围，知识面宽而扎实，知识结构合理，更能适应学科交叉发展趋势。强化培养学院配备了全校最优秀的教师队伍；学生享受许多研究生的培养待遇；招生政策和教学计划不同于其他学院；专业自主选择；保送研究生指标单列。强化培养学院学生进入研究性学习阶段，单独配备专业导师，可以得到研究生导师的悉心指导。

（7）强化培养学院的学生享受哪些优惠条件？

学校对强化培养学院学生不但不收取任何额外费用，还为强化培养学院配置最优秀的教学资源，如高水平的师资队伍、高质量的课程设置、图书借阅享受研究生待遇等。基地班学生在具体培养中通过滚动方式定期进行遴选，专门为国家培养、输送研究型数学人才。主要培养立志继续深造的优异学生。学生享受较高比例保送研究生的待遇。