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南京师范大学

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发布时间：2010-06-21 浏览次数：683

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南京师范大学年本科生招生章程（面向江苏考生）

南京师范大学年本科生招生章程（面向江苏考生）
第一章总则
第一条、坚持公平、公正、德智体美全面衡量、综合评价、择优录取的原则。
第二条、录取中的优录政策，将参照省教育厅和省教育考试院的有关规定执行。
第三条、外语语种要求：根据我校教学的统一要求，新生入学后公共外语课程教学只以英语语种安排。
第二章普通类专业录取原则
第四条、报考我校本科第一批次专业，选测科目等级要求为AB（即两门选测科目其中任意一门达到A，另一门达到B），必测科目等级要求为4C，技术科目合格；报考我校本科第二批次电气工程及其自动化（中英合作办学）专业，选测科目等级要求为BB，必测科目等级要求为4C，技术科目合格。
第五条、报考我校普通类专业，对符合选测、必测科目等级要求和专业录取时英语单科成绩等要求的进档考生，选测科目等级组合为A⁺A⁺的在其原始投档分上加3分，A⁺A的加2分，AA（A⁺B⁺ 或A⁺B）的加1分。所有考生按加分后的排序分安排专业，各专业志愿之间不设级差。若考生加分后的排序分相同，则按原始投档分的高低择优录取，若原始投档分相同，则按选测科目等级高低（从高到低依次为A⁺A⁺→A⁺A→AA→A⁺B⁺→A⁺B→AB⁺→AB→B⁺ B⁺→B⁺ B→B B）的顺序择优录取，若选测科目等级相同，则按语文、数学2门科目的原始分与附加分之和从高到低的顺序择优录取，若该分数仍相同，则按4门必测科目等级高低（从高到低依次为4A→3A1B→2A2B→3A1C→2A1B1C→2A2C→1A3B→1A2B1C→1A1B2C→1A3C→4B→3B1C→2B2C→1B3C→4C）的顺序择优录取。
第六条、报考我校外语类专业、法学（2年外语+2年法学）、对外汉语（2年英语＋2年对外汉语）专业录取时要求考生英语单科成绩优良，英语口试成绩为良好(B)级或良好(B)级以上。
第三章艺术体育类专业录取原则
第七条、报考我校体育类、艺术类专业的考生，七门学业水平测试等级D级不得超过3门，同时还必须参加江苏省教育考试院组织的体育类、艺术类专业统一考试且专业考试合格，或参加江苏省教育考试院委托我校组织的专业单独考试且专业考试合格（以下表述为“专业分达到省同批次最低控制分数线），录取时要求高考英语单科成绩达50分以上（含50分），其中江苏省美术类、音乐类统考全省排名前30名的考生及舞蹈学、艺术设计（服装设计与表演艺术）专业录取时高考英语单科成绩不作要求。
第八条、对兼报不同艺术专业的考生，如所报专业考试科目相同，则录取时采用“分数清”的原则，即录取时统一划定各专业最低录取分数线，按所报专业志愿的先后顺序择优录取；如所报专业考试科目不同，则录取时采用“专业清”的原则，即先处理专业一志愿考生，若一志愿专业生源不足，再考虑专业二志愿考生，以此类推。
第九条、报考我校音乐学（含师范、钢琴制作与调律、数码音乐、音乐理论）、舞蹈学等专业，文化分和专业分均达到省同批次最低控制分数线的进档考生（其中音乐学[师范]专业录取时要求专业考试科目总分必须排在全省音乐专业统考前300名以内[含300名]），其中音乐学（师范、钢琴制作与调律、数码音乐）和舞蹈学专业的进档考生将根据不同专业的专业考试科目总分从高到低的顺序择优录取，若专业分相同，则按文化分从高到低的顺序择优录取，若文化分仍相同，则按语文、数学2门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取；音乐学（音乐理论）专业的进档考生，将其高考文化分与专业分相加成综合分，根据综合分从高到低的顺序，择优录取，若综合分相同，则按专业分从高到低的顺序，择优录取，若专业分相同，则按语文、数学2门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取。
第十条、报考我校美术学（不含书法篆刻）、艺术设计（不含陶瓷艺术设计、服装设计与表演艺术）、动画等专业，文化分和专业分均达到省同批次最低控制分数线且无色盲、色弱的进档考生，将其文化分与专业分相加成综合分，录取时以综合分统一划定最低录取分数线，按所报专业志愿的先后顺序择优录取，若综合分相同，则按专业分从高到低的顺序择优录取，若专业分仍相同，则按语文、数学2门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取。
第十一条、报考我校美术学（书法篆刻）、艺术设计（陶瓷艺术设计）、艺术设计（服装设计与表演艺术）等专业，文化分和专业分均达到省同批次最低控制分数线且无色盲、色弱的进档考生，将其文化分与专业分相加成综合分（其中艺术设计[陶瓷艺术设计]的专业分为美术统考得分和器皿造型设计科目的校考得分之和，且考生的美术统考得分须达155分），各专业按综合分从高到低的顺序，分别择优录取，若综合分相同，则按专业分从高到低的顺序择优录取，若专业分仍相同，则按语文、数学2门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取。
第十二条、报考我校摄影专业、摄影（新闻摄影）专业，文化分和专业分均达到省同批次最低控制分数线且无色盲、色弱的进档考生，将其文化分与专业分相加成综合分，录取时以综合分统一划定最低录取分数线，按所报摄影专业、摄影（新闻摄影）专业志愿的先后顺序，择优录取，若综合分相同，则按文化分从高到低的顺序择优录取，若文化分仍相同，则按语文、数学2门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取。
第十三条、报考我校戏剧影视文学（播音与主持艺术）专业和广播电视编导专业，文化分和专业分均达到省同批次最低控制分数线，且无色盲、色弱的进档考生，将分别按各专业男女招生计划比例，将其文化分与专业分相加成综合分，按各专业综合分从高到低的顺序择优录取，若综合分相同，则按文化分从高到低的顺序择优录取，若文化分仍相同，则按语文、数学2门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取。
第十四条、报考我校体育教育和社会体育等专业，文化分和专业分均达到省同批次最低控制分数线的进档考生，将根据专业分从高到低的顺序择优录取，若专业分相同，则按语文、数学2门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取。我校高水平运动员的录取办法详见《南京师范大学年高水平运动员招生实施办法》。
第四章师范类专业有关说明
第十五条、为弘扬我校教师教育的办学特色和优势，切实提高师范生培养质量和教师专业化水平，我校汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、历史学（师范）、思想政治教育（师范）、计算机科学与技术（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、地理科学（师范）等十个师范类专业实行教师教育学院和相关学院联合培养机制，学生入学后由教师教育学院管理，前2。。5年主要由相关学院进行基础课程和学科专业培养，辅以教师教育类课程学习；后1。。5年主要进行以教师教育课程和实践为主的教师专业化培养，辅以相关学科专业拓展或提升课程的学习。

第五章身体健康要求
第十六条、对考生身体健康状况的其他具体要求将按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定执行。新生入学后，我校在三个月内按照国家招生规定对其进行体检复查，复查合格后方可予以注册，取得学籍。凡在体检中弄虚作假或有重大疾病隐情不报者，一经查实，立即取消其入学资格。
第六章附则
第十七条、以上原则如与省级招生机构公布的不同，则以我校本科招生网上公布的为准。
第十八条、本章程由南京师范大学本科生招生办公室负责解释。

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素质教育课程………………………………………………………………。。(2学分) 1、基本工作礼仪，应用文写作，语言表达能力训练； 2、职业技能指导：就业心理指导、职业设计、面试过程、试用期工作、工作中关系协调。 2、办公软件：（1）Word文字处理与排版；（2）计算机硬件维护。招生对象高中以上学历或具有良好计算机基础和青年。方可毕业，学期 6个月（每月上旬）新班开课学生管理外地学员学校统一安排住宿，参加学校组织的综合考试；学分在6分以上者，根据学校安排准时上课、上机，学生公寓实行半封闭、半军……

室内设计技术专业：
。主干课程：主要开设美术基础与绘画、设计基础与效果图技法、建筑装饰识图与制图、计算机辅助室内设计、室内设计效果图制作、建筑装饰材料、建筑构造与设计、室内设计实务、家具设计与陈设、室内照明设计、装饰施工技术、环保涂饰技术、工程造价与投资控制、装饰施工组织与管理等课程。计算机等级证书，职业证书：取得外语应用能力证书，室内装饰设计师、电脑艺术设计师、装饰美工、装饰装修工、造价员、技术员、室内环境监测师等职业技能证书。培养目标：培养具有室内装饰与艺术设计、装饰工程施工与管理、装饰工程造价与预算等方面能力的高素质技能型人才。就业方向：毕业后可到各类建筑工程、装饰工程、……

生态与进化生物学专业：
设有植物学、动物学和生态学3个博士点和硕士点以及生物学博士后流动站组成单位之一。结合研究生培养，开展生态学、遗传学、生理生化、系统与进化生物学和生物信息学等多学科的研究，研究领域偏重于宏观生物学和生物资源的保护及利用，本系以动物和植物为主要研究对象，其主要研究方向包括： 1．生物多样性科学的理论与方法； 2．种群和进化生态学； 3．基因多样性和生物安全； 4．城市生态与生态经济学； 5．生物信息学； 6．资源生物学。其中教授6名（博士生导师5名）、国内外兼职教授5名、副教授6名，现有教学和科研人员20余人，讲师及辅助人员8名。承……

汽车检测与维修技术专业：
。技能证书：汽车维修高级职业资格证书。主干课程：汽车机械识图、汽车养护、汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电器与电子控制系统检修、汽车检测与诊断。学生毕业后能胜任现代中高档汽车维护，汽车性能检测技术岗位或其它相关技术或管理岗位，现代汽车检验、汽车装饰技术，汽车售后服务公司业务管理。本专业是学校重点建设专业，有较高的专业技能水平和较强的应职能力，从事现代中高档汽车维护保养或检测维修及相关工作的高技能人才，具备现代汽车结构、原理、检测、诊断与维修等知识与能力，培养现代汽车专业知识扎实，面向基层、面向第一线。……

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