小孔明家园互动电话及招生范围 返回

发布时间：2023-01-15 浏览次数：138

         小孔明教师均经过严格选拔和培训，饱含爱心，普通幼儿园常见的幼儿入园适应不良的现象，在我园很少出现，在老师关爱下，几乎所有孩子入园后都能在最短时间内（一般三天左右）爱上“小孔明”，甚至在放学后迟迟不愿回家，对幼儿园非常依恋，“每天都是儿童节”健康快乐成长！所以，家长不用担心孩子的入园适应问题。        放手，是为了飞得更高。因此，送孩子入园时一定要坚定信念，相信宝宝自己能行，相信小孔明的老师也会把您的孩子当成自己的宝贝一样对待。和其他小朋友一样，只要短短几天时间，您就可以看到一个健康快乐的“小孔明”出现在您的面前。        为了让您对幼儿入园适应等问题有更全面的认识，您还可以参考以下资料：        首先，看看宝宝焦虑的原因有哪些？ 　　        宝宝的因素。年幼的宝宝欠缺独立自理能力，如不能独自吃饭、不会自己穿脱衣物等，离开主要照顾者后难以独自面对碰到的生活问题，从而产生不安和焦虑。另外，性格内向的宝宝，不太愿意与周围的人亲近，不愿参加各种活动，对父母的依恋更强烈，焦虑的表现也更为剧烈。 　　        妈妈的因素。对宝宝过度严厉，干涉过多，不允许宝宝与其他宝宝交往、接触，使宝宝失去了参与社会活动的机会，从而导致宝宝社会性发展缓慢而产生社会性焦虑。 　　        对宝宝过度溺爱。由于一直受到无微不至的关怀和保护，宝宝生活自理能力欠佳，时时事事依赖妈妈，对妈妈有着很深的依恋情绪，难以忍受与妈妈的分离焦虑。 　　        妈妈的某些不恰当行为导致宝宝分离焦虑。比如与宝宝分离时看到宝宝哭，自己也迟迟不忍离去，与宝宝亲亲、搂搂、抱抱、依依不舍。妈妈的这些行为很大程度上感染了宝宝，诱发宝宝紧张、忧郁等不良情绪的发生与发展。        环境的变化。宝宝突然离开熟悉的环境来到一个陌生的环境中，吃、住、行等对他来说都有很大的改变。这些变化会让宝宝感到离开家庭、离开父母的焦虑情绪。　　　        因此，入园分离焦虑时间延续的长或短，主要取决于家长的态度和行为，教师的态度和行为，以及儿童本身的先天个性。那么，怎样才能帮宝宝顺利度过刚入园的几天呢？以下是专家给家长的一些提示性建议。        前奏曲。以轻松和愉快的方式与宝宝讲一下幼儿园的事。您开始可以把这件事当一个故事给宝宝讲。故事的名字就叫做“宝宝去幼儿园”。在故事中将幼儿园的真实情况惟妙惟肖地给宝宝听，也把宝宝融入故事。宝宝去幼儿园，就会自然面对“似曾相识”的环境。        上幼儿园前。先鼓励宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，当下午放学时，妈妈一定会来接你的”，这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。        当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。有的父母离开后，又偷偷回来看宝宝，一旦宝宝发现父母也在园内，定会产生依赖情绪。有的甚至会因此而哭闹，拒绝参加任何活动。请相信，老师肯定会尽职尽责地带好每一位宝宝。父母们，请克制自己的感情，送宝宝入园时态度要坚决。请记住：你心软的表现只会导致宝宝变本加厉地哭闹。高高兴兴地送的鼓励、高高兴兴地离开的表现鼓励，才是明智的做到彻底消除分离焦虑。        母亲（或接送人）的态度。无论您内心多么的焦虑和紧张，无论如何不要在孩子面前表现出来。您的态度和行为，往往是孩子入园焦虑升高和延长的直接原因。因为孩子早晚是“社会”的。您完全可以将此当做孩子走向社会的第一步。记住，您表现的越自然，孩子的分离焦虑越低。就像带孩子到医生那里看病打针一样。如果妈妈将自己的焦虑变成“别怕，打针一点都不痛”的嘱咐，那就无异于告诉孩子，“打针很疼”，必然让孩子心理没底，“恐惧万分”。最好的办法是您表现轻松。        接送态度与行为的一致性。早上送孩子，晚上接孩子，家长对孩子上幼儿园的行为一定要表示肯定和赞赏，这样鼓励可以大大缩短孩子的分离焦虑的持续时间。        早上送孩子。做简短告别，每次告别语都一样，招手说再见，鼓励一下就可以。举例：“宝贝，妈妈下午5点来接您，再见宝贝！但每次说同样的话，让孩子心理有安全感。当孩子每天都能在同一时间看到妈妈时，他知道妈妈不会“抛弃”他，每天都来接他，分离焦虑开始减低。然后，以轻松的步伐离开孩子。记住，无论孩子有何种反应，送孩子的人一定不要回头看，一直走，直到离开孩子。否则，孩子和您自己的焦虑将成倍增加。        晚上接孩子。微笑，做简短打招呼，举例：“宝贝，妈妈来接您了。”然后，给一个轻松的拥抱和见面吻，以及表扬孩子表现很棒。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流进行鼓励，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，鼓励使他从内心感受到被爱。　　        帮老师多了解沟通宝宝。不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师地了解宝宝，更好地照顾宝宝。例如，有的宝宝一哭闹就要小便，有的宝宝要成人没摸着耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好坚持接送宝宝入园，鼓励宝宝积极融入幼儿园的生活。　　        精神准备至关重要。首先，要让宝宝充分了解幼儿园不仅有游戏还有其他活动，其次，父母应积极地与老师沟通联系，了解宝宝在幼儿园时的状况，帮宝宝轻松度过分离焦虑阶段 照片或孩子喜欢的玩具等，可增加安全感。如果能够将几张全家福的照片带给爱孩子的教师，放在教室中孩子能看到的地方，可增加孩子对幼儿园的认同，也可以增加孩子的心理安全感。        想让孩子独立，妈妈自己首先要坚强起来。与其说孩子有“分离焦虑”，不如说是家长“不忍与孩子分离”。孩子的任何一个小愿望，在他说出口之前，爸爸妈妈已经帮他完成了。家长的过度保护使孩子的能力、胆量、独立意识不知不觉地消失了。其实，生活中的培养机会对于孩子来说更重要也更实效。做坚强的父母，多给孩子提供自我锻炼的机会，才能培养孩子健康的身心和健全的人格。        家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园不适反应，延长孩子入园的适应时间：         1、家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停一二天再去，这样反反复复适应加长；        ２、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长； 总之，入园前做好心理准备，入园后和老师互相信任，互相支持，相信您的孩子会顺利的渡过他人生第一个社会化过程，取得初步的成功，为今后的理想发展打下良好的基础。 有关宝宝的分离焦虑，根据自己的实际情况，本着“两害相权取其轻”的原则去权衡。分离焦虑克服得越早，孩子适应幼儿园的速度越快，他越快乐的独立幼儿生活，遭遇其他问题的可能性就会越小。        在处理宝宝分离焦虑的问题上，还须做到：        1、家园互动：父母亲要在来幼儿园的家里或路上跟孩子沟通讲好，让他感到放心。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，请放心，相信老师肯定会用爱感化幼儿，爱能使幼儿获得安全感、满足感，幼儿入园的第一天所接触的第一个人就是老师，这第一个人给幼儿留下的印象无疑是最深的。在工作中，教师的爱能使幼儿产生积极的情绪体验，可以通过游戏、故事、儿歌，老师适当带领等形式激发幼儿入园的兴趣与渴望，及时表扬鼓励，促使他们喜欢上幼儿园，和老师建立良好的感情。你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的彻底消除，焦虑心理永远存在。        2、游戏缓解：对于已经开始学走路的宝宝，你可与他玩躲猫猫或藏东西之类的游戏，有助于宝宝建立物体守恒概念，知道物体不见了还可以找到，父母离开了还会再回来。也可以和宝宝玩闹钟游戏，用闹钟计时，从1分钟开始，慢慢延长与宝宝分开的时间，让宝宝逐步适应与亲人分离的情境。        3、转移宝宝注意力 针对小宝宝注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点，分离后爱心老师会像妈妈一样关心爱护他们，用亲切的态度、温和的语言、温柔的抚摸与拥抱唤起孩子愉快的情绪体验，使他们对老师产生依恋。对于爱哭的孩子老师可以用新奇的事物，如有趣的玩具、好玩的游戏，丰富多彩的户外活动来转移他们的注意力。还可以有意识地帮助宝宝结交小伙伴，将宝宝的注意力从父母那里转向的小朋友，这不仅有利于减缓宝宝的分离焦虑，还能拓宽社交面，发展社会交往能力。        4、允许宝宝适度宣泄情绪 入园之后，宝宝的性情短时间内有些变化是很正常的事情。比如，他可能变得比较烦躁、比较黏人、甚至出现攻击性行为等，此时，在你离开时，在保证安全的前提下，允许他以自己的方式去发泄情绪，以满足他对亲人的依恋。发脾气或哭泣等情绪宣泄，对宝宝的生理和心理压力的缓解具有积极的作用。一旦这种压力释放出去，他的分离焦虑也就减轻了。    &nbs福建省泉州市南安市私立示范幼儿园幼儿园    小孔明幼儿园于2010年9月开园，依托北京外国语大学等顶尖学府优质教育资源，整合中、英双母语教育优势和国内外幼儿潜能开发的成功经验，由海内外10多位顶尖专家倾力打造，首家真正实施素质教育、“让教育回归本质”的幼儿园。 因改革了传统教育诸多弊端，独特品牌文化和非凡教育品质，受到家长高度肯定和社会广泛关注，新华社、人民日报、中央电视台、福建日报、宁夏卫视、新浪网、腾讯…    小孔明幼儿园于2010年9月开园，依托北京外国语大学等顶尖。院校查询为您收集的南安市石井小孔明幼儿园历年招生信息，供您参考。

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