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教育路上
学校类型：高中 所在省市：江西省 萍乡市 安源区 院校级别：省市重点 办学性质：公办 访问次数：11439 次
高中类型隶属教委公办性质
安源中学是江西省重点中学。学校创办于1962年，校名初称"安源镇民办中学"，1973年2月，定名为"萍乡市安源中学"。它以优越的地理位置、雄厚的师资力量、完善的办学设施、优美的校园环境、严谨的学校管理和显著的办学效益而闻名湘赣边。 学校现有39个教学班，2384名学生。有教职员工220人，其中高级教师31人，一级教师55人，全国优秀教师1人，省级优秀、先进16人，市级优秀、先进34人。
简介
安源中学，2009年安源中学被省政府认定为江西省重点中学。学校创办于1962年，初称"安源镇民办中学"。1970年始办高中，1973年2月定名为"萍乡市安源中学"。它以优越的地理位置、优美的校园环境、完善的办学设施、雄厚的师资力量、严谨的学校管理和显著的办学效益而闻名湘赣边，成了一颗从革命圣地腾起的明星。四十多年来，万余青年从这里走出校门，分赴塞北江南；三千学子从这里步入高校，成为各界精英；这里曾连获七次市高中目标管理一等奖，这里曾四出全市高考文理状元；这里创造了全市恢复高考以来在全省的最好名次（全省理科第七名）；这里是全市最早受到清华大学教育基金会奖励的学校……
学校地处城区，又远离闹市，学校校园宽畅，绿树成荫，鸟语花香，环境优雅，是莘莘学子的读书胜地。学校占地面积176亩，建筑面积34000平方米（含在建），高大的教学综合楼、典雅的电教馆、公寓式的学生宿舍、宽畅的学生食堂等楼馆建筑与标准的田径场、宽广的休闲广场、幽美的植物园之间的摆布错落有致，相映成趣。学校现有58个教学班，3758名学生。有在岗教职员工231人，专任教师215名；其中高级教师77人，一级教师75人，全国优秀教师1人，省级优秀、先进16人。
近几年来，学校依据 "一切为了学生的发展"的办学理念，确立了"依法治校、改革活校、教研兴校、特色立校"的工作思路。在人事管理上，实行教师聘任制，教工竞争上岗制，聘优汰劣，极大地调动了广大教工的工作积极性。德育教育中，学校利用当地丰富的德育教育资源，形成了以干部、教师、校外辅导员和家长为主的4支德育教育队伍，开辟了以教学渗透为主阵地的学校、社会、家庭三条德育渠道，建立了以校史陈列室为重点的校内德育基地，以安源近20处重点文物保护单位和秋收起义广场等构成的校外德育基地。学校还积极推行"爱心教育工程"，完善助学机制。1997年，学校的"爱心教育工程"被评为市十件新人新事之一。在学生管理上，学校实行多层次全方位的半封闭式管理。所谓多层次，是指有政教处、团委、年级组、班主任和学生自治组织等不同层次的值日检查；所谓全方位，是指包括全天24小时的时间管理与覆盖整个校园的空间管理的立体管理网络，使每个时段、每个空间都有专人负责。在教学管理上，实行过程管理与终极管理相结合的方式。过程管理就是严格执行《安源中学教学常规管理条例》及其评估细则，对教师教学过程中的各个环节作出规范要求，并予以量化，每月定期检查、评比、奖励、反馈，充分发挥过程评估的调控功能，有效地防止了教学中的盲目性、随意性和无序状况，极大地促进了教师教学水平的整体提高，终极管理就是严格对教师进行期终考评和年终考评，充分发挥终极评估的激励功能。规范化的学校管理，使校风、教风、学风建设有了可靠的制度保证，形成了团结、求实、奋发、进取的校风，敬业、优教、律己、爱生的教风和守纪、好学、友爱、向上的学风，为办学质量的提高打下了良好的基础。
学校重视素质教育，着力培养学生"学会做人，学会求知，学会办事，学会健体"。学校大胆改革评价机制，除了设置常规的"三好奖"外，还设立了鼓励学生个性发展的"特长奖"、"精英奖"、"百花奖"等。学校定期指导学生举办科技小发明、书法、美术、投影、演讲等各类竞赛活动，指导学生开展研究性学习，学生德、智、体、美、劳无所不修，成绩卓著。
回顾历史，功勋长存；放眼现在，辉煌耀眼；展望未来，令人鼓舞。在二十世纪，安中人铸造了无数的辉煌。在二十一世纪，安中人将谱写出新的华章。"让安源中学像安源一样闻名"，是安源中学全体师生乃至万千校友的共同信念和永恒追求。
办学理念：一切为了学生的发展
办学理念的内涵：一是揭示了教育的本质——"学生发展"是教育的本质所在，教育就是为人的发展而存在；二是明确学校对学生的教育既要有全面性和基础性，也要有个性化。全面性是指要使学生在德、智、体等全面发展，构建学生健全的人格和能力；基础性是指高中阶段仍属基础教育的范畴，教育要为学生的终身发展奠定基础；个性化是指要关注学生个性发展，注重素质教育，要因材施教，为学生未来的生存发展准备条件；三是确立了学校的工作要求—— "一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切"，树立服务育人意识。
校训：修身、笃学、健体、济世
修身、笃学、健体、济世——这是安源中学的校训。它们不是相互独立的词语，而是一个相互辅佐、循序渐进、辨证统一的整体。它体现了我校先进的办学理念和严谨的治学特色；它积淀了我校近五十年教书育人的实践经验，有着深厚的文化底蕴；它浓缩了学校对全体师生的殷切嘱咐；它反映了我校对学校教育的深刻认识：在知识传授与文化传播的过程中，要强化人文精神的感染与宏扬，要兼顾文化教育和品德培养。
校舍名称
致思楼
语出《孔子家语。致思第八》："孔子北游于农山，子路子贡颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰："于斯致思，无所不至矣。"意即思想、思绪无所不至。吾校雄居龙凤岭，第一教学楼迎门而立，高大宏伟，东西两侧有师长楼与图书馆，实为学子读书之最佳场所。命名"致思"，期望学子致思千里，思接千载，学识广博，将来成就伟业。
至善楼
语出《礼记。大学》："大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"意即大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。第二教学楼倚靠龙凤山，而后依次有架子山、天子山，三山渐次而高，果然胜境。名之曰"至善"，斯望学子学习持之以恒，力求至善矣！
格致楼
语出《礼记。大学》："致知在格物。" 朱熹云："即物而穷其理。"孔颖达《礼记正义。大学》中释："致知在格物者，言若能学习，招致所知。"格，推究、研究之意；致，获取之意。"致知在格物"，言获得知识之途径在于认识、研究万事万物。实验楼乃科学研究之场所，以"格致"命名斯楼，期望学子本着科学、认真之态度去研究、探求事物之规律，成就学业。
惜粟堂
唐人李绅有诗《悯农》："锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"将食堂称之为"惜粟堂"，旨在告诫学子珍惜粮食，不忘根本。
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