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河南省广播电视大学

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　　本专业除具备现代、远程、开放的总体特色外，最显著的特征是教学计划的模块式课程结构与课程的综合性。在开办专业的教学过程中，各方面应牢牢把握以上基本特点，真正把为学生自主学习服务落实到每一个环节，围绕学生的学习过程和毕业要求确定相关要素和条件，明确各方面的职责与任务，利用一切可供利用的资源和条件，形成教育教学合力，将教学要求落到实处，做到专业开办的创新与有序，确保教学质量，达到预期培养目标。
（一）学生的学习过程模式和毕业要求
1．报名注册，取得学习资格。
本专业学生不须经过入学考试，经在办学单位报名注册即取得学习资格，纳入学籍管理。
本专业招生对象限定为：
① 在职的、已具备中等师范学历或同等学历的小学教师；
② 准备从事小学教师工作的、已具备中等教育程度的各类人员（包括高中、中专、技校、成人中专、职业中专、幼师毕业的各类人员）；
本专业重点面向经济不发达地区县（含县级市）及县以下地区的以上各类人员。
2．接受学习指导
学生入学后，在当地电大及辅导教师的指导下，明确学习目标，制定学习计划，掌握学习方法，以自主学习为主，完成学业。
3．接受各种学习支持服务，充分利用经过一体化设计的多种媒体教材，实践学习过程。
① 一般学习过程
★ 接受课程学法指导
★ 单元学习：自学——小组讨论+完成作业——面授辅导+作业批改——复习——单元测试——下一单元
★ 课程学习：各单元学习——期中辅导（直播课堂、VBI、网络或文字材料）——各单元学习——期末复习——期末考试（实践环节）
★ 专业学习：课程学习——集中实践——毕业
（注：对于非中师毕业的学员，在接受课程学法指导，开始正式的一般学习过程之前，应补学部分中师基础课程。）
② 可享用的主要学习支持服务方式与手段
近期：面授辅导、录象、直播课堂、VBI、信函、传真、电子邮件、电话等。
远期：电子语音信箱、网上讨论等。
③ 可利用的多种媒体教材与学习材料
文字教材（主教材、学习指导书），录音、录象教材，CAI课件，VBI辅导材料，卫星电视直播课堂指导课，CD—ROM教学光盘，计算机网页，活页辅导材料等。
④ 学习场所
居所、办公室、学习点自学教室（小组讨论场所）、图书馆、视听阅览室、计算机网络教室（VBI阅览室）、面授辅导教室等。
4．参加考核。
①必修课考核由中央电大组织考试。考核成绩由平时作业与期末考试成绩两部分组成。其中平时成绩占课程总成绩的20%，由辅导教师根据学生平时作业（含日常作业、讨论发言、各种学习报告、单元测试等）评定。期末考试成绩占课程总成绩的80%。两部分成绩分别以百分制计分，按比例折算相加，小数点后4舍5入，得出总成绩。及格分数60分。无平时成绩者不能参加期末考试，不能取得该门课程的学分。
②选修课考核办法由地方电大制定。
③集中实践环节考核按中央电大提出的要求执行。
5．毕业。
毕业要求见本专业教学计划“毕业”项。
（二）中央电大的职责与任务
1．提供专业指导性教学计划，并提供对地方电大依据模块式课程结构组建实施性教学计划的指导。
2．提供本专业教学计划的实施方案。
3．提供必修课程的教学实施方案及部分选修课程的统设服务。
4．提供必修课程及其它统设服务课程的教学材料，包括：
① 课程教学大纲
② 一体化设计的多种媒体教材及其它形式的学习材料
③ 考核说明
④ 媒体使用意见
5．对地方电大教师进行专业和课程教学培训。
① 专业培训（教育思想、教育观念、专业特点分析、专业计划分析等）
② 必修课课前教师业务培训（课程教学要求、课程特点、教学方法、大纲及教材分析、媒体介绍、教学过程研讨等）
③ 课程考前培训（复习内容、题型分析等）
6．提供对教学各环节、教学管理、教学过程的总体指导性意见和服务。
① 提供对学生学习方法、方式和过程的指导性意见和服务
② 提供对教师面授辅导、作业批改、期中与期末复习等的指导性意见和服务。
7．提供“集中实践环节”实施方案。
8．提供课程考试服务。
① 制定课程考核说明
② 进行期末考试的命题、制卷，制定评分标准
9．积极开发、利用网上课程、双向电视教学等第三代远程教育教学手段，不断强化教学过程服务功能。
10．及时发布、传递、组织交流有关教学信息。
11．组织对教育教学过程相关问题的研究并形成相应成果，促进教学质量不断提高。
12．加强巡教、巡考，对课程、专业的全部教学过程进行必要监督、检查和评估。
（三）对地方电大开办本专业的有关条件要求
1．思想认识具有强烈的教育教学改革和创新意识，对运用现代远程开放教育模式培养新型高等师范专科专业人才有着深刻的认识和迫切愿望。
2．生源条件应拥有具备强烈学习愿望的充足生源。
3．技术条件应具备通畅的传输渠道，拥有卫星电视收视系统设备、视听阅览室、计算机网络教室（多媒体教室）、VBI阅览室、小组讨论室、面授辅导教室等。
4．师资条件本专业试点单位至少应配备2名以上具有本科及本科以上学历的专职教师（其中至少要有1名为师范教育专业或相关专业毕业），所在地区应有1所以上师范专科学校或地区级教育学院，能够建立起一支专业化程度较高的专兼职教师队伍。主持教师应能利用互联网与中央电大课程主持教师保持业务联系。
5．机构设置本专业试点单位应成立小学教育专业教研室，并由1名学校或教务处领导分工管理专业实施。
（四）地方电大开办本专业的职责与任务
1．组织生源。
2．根据中央电大小学教育专业指导性教学计划，联系本地区人才需求实际制定地方电大实施性教学计划。该实施性教学计划必须满足下列要求：
①必须选择全部必修课程；
②选修课程A、B、C三组中，可任选一组课程，但对三组中的有关学科的小学教育学课程，学生必须选修一门以上。而对于边远地区的学生，可以不分类别地在三组选修课程中任意选择；
③必须包含集中实践环节；
3．根据中央电大专业教学实施方案、课程教学实施方案及集中实践环节实施方案，制定相应的专业、课程及集中实践环节实施意见，并报中央电大教务处、师范部备案。
4．负责制定自开选修课程的教学大纲、课程教学（含媒体使用意见）实施意见，组织开发选修课程的多种媒体教材。
5．安排确定每门课程的主持教师和辅导教师，并将教师名单及联系方式报中央电大师范部备案。
6．配合中央电大，加强教师培训。
7．对学生进行学习方法、学习小组组建并开展活动、学习计划制定、媒体使用等方面的指导。
8．利用多种传统和现代技术手段，按中央电大部署和学生要求开展常规性咨询、答疑。
9．每门课程每月进行一次以上面授辅导，进行期末复习辅导。
10．根据课程教学实施方案和考核说明的要求，布置并批改作业，建立成绩档案，组织实施集中实践环节并计算成绩。
11．根据中央电大部署组织考试、评分，并与平时成绩一起按规定计分后登记造册。
12．建立学生档案，进行学籍管理。
13．不断改善办学条件，为学生提供日趋完善的学习支持服务。
14．根据各门课程实施方案的要求，定期反馈教学情况。
15．积极配合中央电大的巡教、巡考工作，加强教学过程管理。
16．根据中央电大组织的教学评估结果不断改进教学。
17．积极参与专业人才培养模式研究，向中央电大提供课程教学及考核情况综合分析报告；每一轮学生毕业，向中央电大师范部提供专业教学实施情况综合分析报告。
其它未尽事宜，按中央电大下发的有关文件执行。
注：C类选修课程教材现正在编写中，目前，各地电大不要编入教学计划。

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李春萌评价

2017-12-18 13:00: 河南电大是在郑州吗，具体的地址是哪里，收费和毕业年限。您要是方面的可以加我的微信，我们详谈。

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2023-03-04 20:31: 我就比较关注学校的学习氛围、环境、安全

游客评价

2022-12-27 09:24: 希望能足够多的看到关于这个学校的评价

游客评价

2023-01-05 10:20: 大家好，谁有这学校联系方式吗，我小孩想在里面读书

游客评价

2022-12-27 09:23: 学校的教学质量没有去亲身体验过的不好说，但我还是收集下大家的看法

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