深圳市罗湖区明珠中英文小学简介,深圳市罗湖区明珠中英文小学概况

院校类型：小学
院校所在地：广东省 深圳市 罗湖区
通讯地址：广东省深圳市罗湖区 罗湖区太白路松泉山庄内

    ③开设兴趣课。在课程体系中突出了英语教学，显性课程中设了4节英语活动课；隐性课程则努力营造学生学英语用英语的环境。每班一名生活老师，全部具有高中以上文凭，负责学生的生活教育和管理。【基本情况】学校占地面积11188平方米，建筑面积9500余平方米。我校的兴趣课，有校级小组8个，其中：音乐2个（舞蹈，表演），美术2个（书法，绘画），体育2个（田径，健美操），电脑1个，科学1个。10月下旬举行，有田径、体操、趣味体育等等竞赛。
    【创办历程】明珠中英文小学位于太白路围岭山下，青山环抱，环境幽静，景色宜人。1999年秋，经罗湖区人民政府批准，原公办松泉小学改制为国有民办，并更名为深圳明珠中英文小学，由深圳恒明珠投资集团有限公司承办。2001年被中央教育科学研究所确定为英语教材教法实验学校，2003年被评为罗湖区一级学校，2004年被评为深圳市“园林式、花园式”学校，2005年被评为深圳市一级学校，世界卫生组织健康促进学校（铜奖），2007年当选广东省教育学会民办教育专业委员会理事学校，2007年被评为广东省一级学校，2008年被评为深圳市首批安全文明学校，2009年被评为深圳市教育系统先进单位，2010年被评为罗湖区先进学校。

【基本情况】学校占地面积11188平方米，建筑面积9500余平方米。现有24个教学班，学生890人，教职员工136人，其中专任教师60人，服务人员76人。

【办学模式】封闭式管理，可住宿可走读。
走读，“朝8晚7”，校车接送。学生早8点前到校，晚自习后6点40分放学。学生在校食用三餐，在校午休，家长不用再操心孩子的午托，也不用担心孩子放学后受到社会上的不良影响。
住校，星期天下午来校，星期五下午回家。
学校党支部、工会隶属于罗湖区教育局党委和罗湖教育工会领导，这就使得学校既有民办学校的灵活性和办学自主权，又能实现政府对学校的有效控制，保证学校的办学方向和健康发展。
学校的教育教学与公办学校一样接受罗湖区教育局的领导，师生参加区里的各种教育教学活动，学生升学、参加各种竞赛等等都与公办学校完全一样。

【设施建设】学校按国家规定标准配备教育教学和生活设施。
藏书23613册，超过国家规定标准。每年订有报刊杂志170种以上，各种教学参考工具书达300种。
学生阅览室面积120。96平方米，座位108个。
校园网与世界联接，班班开通宽带网和配备多媒体教学平台，有学生电脑室。校园数字化水平不断提高。
实验室、仪器室、科学探究室符合有关规定。
拥有乒乓球室、排球场、篮球场、儿童游乐场和200米标准塑胶跑道等体育活动设施。
有舞蹈室、电子琴室、音乐教室、书法教室、美术教室等艺术教学的专门场地。有红领巾广播室、医务室、保管室等等。
饮用水设施齐全，有直饮水装置、温开水器、开水器，每期更换内芯，每期送检一次，保证符合国家卫生标准。
教室采光和课桌椅达到国家规定标准（经过卫生部门检验）。
13台校巴全部办理好接送学生许可证。

【办学理念】
1、办学理念：培养未来杰出的领导者。
培养未来杰出的领导者，就是要使我们的学生，今后不论做什么，不论在哪里，都是所在群体的领导者和组织者，起着决定作用。
2、办学宗旨：教好每一个孩子，回报每一个家庭。------家长相信我们，选择了我们学校，花比公办多得多的费用把孩子送到我们学校，是对我们的信任，我们必须把每一个孩子教育好，培育好，让每一个孩子都得到健康、和谐的发展，以回报家长对我们的信任。
3、办学目标：夯实知识基础，优化能力结构，健全人格品质。
知识基础是指人文社会知识，自然科学知识的基础，包括语数英，包括做人做事的道理和原则。
能力结构有：生存能力，适应自然环境的能力，动手的能力，对小学生来说， 主要是自理的能力，劳动的习惯，意志力等等。
人格品质的内容是良好的品德，良好的行为习惯，健康的身体，健康的心理。
4、办学承诺：同样的收费标准，我们的工作要最好；同样的办学水平，我们的收费要最低。
5、办学方针：坚持面向全体学生，平等对待、尊重每一个学生。为孩子设计好每一天，让每一个学生在学校快乐生活，轻松学习，健康成长。
6、校训：做文明事，做健康人。

【师资队伍】学校面向全国招聘优秀教职员工，拥有一支高素质的教职工队伍。
校长陈英忠，中学数学高级教师职称。1982年1月毕业于湖南师范大学数学系，长期从事小学教育研究和管理，多年担任重点小学校长。1997年参加罗湖区全国名优校长招聘考试被录取，调入罗湖区公办学校任副校长，1999年底应承办方聘请、区教育局同意，担任明珠小学校长。
专任教师全部具有大学专科以上学历，3年以上民办学校教学经验。100%的教师会使用教学平台授课，100%的教师能制作多媒体课件。
每班一名生活老师，全部具有高中以上文凭，负责学生的生活教育和管理。
4名夜班生活老师，负责晚上就寝后照看学生。
13名有多年大客行车经验、服务态度好、具有深圳市校车行驶证的A牌司机早晚接送学生。
多名受过专门培训的厨师，为学生提供卫生、营养、可口的饭菜。
6名尽职尽责的保安，全天候为全校师生提供安全保障。
专职医务人员保障学生健康。
全体教职工充分发扬“四感三性”的优良传统，即：办好学校的使命感，教好学生的责任感，没有质量就要倒闭、员工就要失业的危机感，一分一秒都不耽搁的紧迫感，以及全力做好工作的主动性、积极性和创造性。

【管理机制】充分发挥学校的体制优势，建立了完善的、科学的、可持续发展的校内管理机制。
①用人机制。实行全员聘任制，面向全国招聘优秀教师和员工；实行岗位责任制，明确各岗位工作标准和要求；实行浮动工资制，实现真正意义上的多劳多得、优劳多得；实行优胜劣汰制。做到了人员能进能出，待遇能高能低，从根本上调动了全体教职员工内在积极性。
②决策机制。我们建立了科学、民主的决策机制，一是校长向董事会报告工作制度；二是每学期一次的教职工代表大会制度；三是每周一次的行政例会制度；四是每周一次的组长会议、班主任会议、教师会议等制度，每一项重大决策出台前，都要多方面征求意见。
③运行机制。高效的指挥系统，上下信息传输速度快。明确的岗位责任，每一个员工都知道什么时候做什么工作、达到什么要求就会受奖，出现什么过错会受到什么处罚。明细的操作规程，教师的行为规范、备课规则、作业规则、课堂规则，生活老师50条，司机50条，保安规范，安全管理操作规程等等。
④监督机制。对行政领导的监督，每学期的教职工代表大会行政人员作述职报告，并接受全体代表的测评，测评分数不及格或是不称职票数达五分之一的，将不再被聘担任相应职务。对员工的监督，有平时的常规检查，有每月的绩效考核，有期末的综合考核，平时的经常性检查，如每周有学生作业检查，每天有教案检查。
⑤奖惩机制。制定奖励和过错追究制度，有成绩就奖励，有过错就追究。把工作的好坏与教职工的切身利益紧密相联，促使全体教职工把学校的每一件事都看成是自己的事，把每一个学生的事都看成是自己的事，把做好每一件事都当作是自己的最大目标。
特别地，学校要求每一个教职工不体罚和变相体罚学生，不乱收费，不有偿补课，不强迫学生统一订购学习和生活用品，如发现有类似现象，除责令退家长钱物外，还视情节给予罚款和辞退。
【课程体系】我校依据国家课程计划，初步构建了适合本校特点的、有利于学生发展的课程体系。
1、课程设置的原则。
国家课程与学校课程相结合。完成国家规定的核心课程和省市规定的地方课程，利用学校的办学自主权和学生在校时间长的特点，开设校本课程，如英语活动课，思维训练课，作业课，早读课，背诵课，兴趣课，等等。
学科课程与活动课程相结合。把学科课程与活动课程有机结合起来，能让学生在全天动静结合，有张有弛，既有利于学生对学习知识，又有利于身心健康。
显性课程与隐性课程相结合。课表上体现的是显性课程，没有在课表上体现的是隐性课程。显性课程主要是知识的学习和探究，隐性课程主要是品德教育、培养习惯、陶冶情操。学生在校时间长，家长教育的部分任务转移到学校，这部分任务主要通过隐性课程完成。
2、课程设置的特点。
①课时多。我校每周38节，还不包括每天3节早晚自习，远远超过公办学校或其他同类学校。
②突出英语课。在课程体系中突出了英语教学，显性课程中设了4节英语活动课；隐性课程则努力营造学生学英语用英语的环境。
③开设兴趣课。我校的兴趣课，有校级小组8个，其中：音乐2个（舞蹈，表演），美术2个（书法，绘画），体育2个（田径，健美操），电脑1 个，科学1个。
每周星期二和四下午第七、八、节课有：数学、英语兴趣小组和活动小组，综合小组。综合小组的活动内容是：朗读、阅读、演讲、故事、写作、社会实践等等。
所有的兴趣小组，由学生自主选择参加，专门教师指导，学校象语数英等一样管理。一律不收费。
④融合生活课。生活课程融合在课程体系中，使生活教育中有知识学习，知识学习中有生活教育。学校专门编写了学生生活教材，教会学生生活。
⑤重视体育课。保证学生每天体育活动一小时，保证学生得到足够的体育锻炼，保证学生身体健康。
3、课程设置的纲领。学校制定并实施《明珠中英文小学素质教育实施纲要》、《明珠中英文小学心理健康教育纲要》、《明珠中英文小学生活教育实施纲要》，遵守教育部颁发的《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》，并以这些文件统领课程。

【服务框架】服务质量和教学质量同等重要，是民办学校生存的根本。
1、我们的服务标准：家长放心，学生欢心。服务好不好，质量高不高，就看家长满不满意，放不放心。就是看学生高不高兴，愿不愿意来学校。
2、我们的服务要求：热心、细致、周到。
热心，每个教职工都能从内心深处主动、热情地为家长和学生提供优质服务，做家长想做的事，做学生需要的事，不讲价钱，不分份内外。
细致，要对学生的方方面面都要关心和照顾。如学生按时刷牙了没有，天天换内衣了没有，大小便是否正常，等等。又如，我们制定措施来防止学生生病。
周到，既管学生的学习，又管他们的生活，既管具体事务，又管习惯的养成。
3、我们提高服务质量的措施：抓技能，抓投诉，抓改进。
服务技能就是解决会服务的问题，教师不仅要会教书，还要会管生活；司机要做到安全正点，生活老师要会管学生，还要会教育学生；厨工要会提供营养、卫生、可口的饭菜，等等。
学生和家长的投诉是服务好坏的重要指标，对不断改进和完善服务有极大的帮助。学校人多、事杂、面广，难免有失误之处，有时自己还难以发现，就需要学生和家长的评判。我们特别重视投诉，建有专门的投诉电话和网络，有严格的处理投诉的程序，有减少同类投诉的措施。
服务无止境，永远无尽头。这就是我们坚持不断改进完善服务体系的原因。我们始终认为，我们还有许多工作要做。

【办学特色】我校形成了英语教学和生活教育两大特色。
1、英语特色。学校是中央教育科学研究所英语教材教法实验学校，从一年级起就开展双语教学实验，每周4节英语课和4节英语活动课，英语广播、英语主持、英语歌曲、英语故事、英语沙龙、英语竞赛，每天一句、每周一歌、每周一篇、每月一剧、每期一赛、每年一节等等英语教育教学活动，为学生营造了全天候的学英语、用英语的氛围。
2、生活教育特色。学校制定了学生生活教育纲要，制定了各年级的生活教育目标。其主要内容是：
培养学生的生活自理能力，教学生自己穿衣服洗衣服、整理床铺、打扫卫生，养成勤劳的习惯。
培养学生文明健康的生活方式。如按时睡觉、按时起床；坚持锻炼；讲究卫生，勤刷牙、会刷牙，勤洗澡、勤剪指甲；不偏食、不挑食、不吃零食；不吸烟、不喝酒；远离黄、赌、毒，等等。
培养学生的适应能力和交际能力。指导学生在相互交往中学会尊重他人、关心他人、帮助他人，学会正确处理与同学的关系。
对学生进心理健康教育。帮助学生认识自己、悦纳自己，学会控制和调节自己，克服心理障碍，培养乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群、追求卓越、不畏艰难的健全人格。
培养学生的安全意识和安全防范能力。

【品牌活动】学校形成了十大教育教学品牌活动，为学生创设全方位成长的平台。
1、干部轮换制。各班的班委会和中队委员会全部实行轮换制，每月一届，每届10人，让每一个学生在一个学期内都至少有一次当干部的机会。大队部干部每年一届，由每年一届的少先队员代表大会投票选举。
2、班级值周制。三年级以上的班级轮流值勤，双语主持升旗，管理学生，维持秩序，评比文明班级，培养学生的组织管理能力，让学生在参与学校管理的过程中得到提高。
3、评选“明珠之星”和“班级之星”。每月一次，“明珠之星”先由学生自己申请，班级投票评出一名候选人，候选人对全校同学发表电视演说，再由全校学生投票，评出20名“明珠之星”。“班级之星”由学生自己申请，全班评选，每月5名。
4、中英文背算超级联赛。要求每周1篇中文课文和1篇英文课文，全期各有15篇。每周掌握10个英语单词、10个英语句子，熟练口算40道计算题，每周举行一次竞赛。每期一次总决赛，所有同学参加，背诵全期所有要求背诵的14篇中文和14篇英文，在10分钟内计算60～100道口算题，10分钟内100个单词识记竞赛。
5、双语时空。双语主题班队会，每周一次，学校确定主题，学生自己设计，自己组织，有讨论、演讲、表演，等等。双语广播，双语主持升旗仪式等大型活动，双语宣传栏，双语广播站。
6、学科能力竞赛。每期举行一次语文、数学、英语能力竞赛，百科知识竞赛，作文竞赛，等等。
7、英语节。4月中旬举行，有英语演讲和故事、英语合唱、英语课本剧、英语手抄报比赛等。
8、小能手节。5月下旬举行，有穿衣服、叠被子、补衣服、缝纽扣、洗碗等劳动小能手竞赛；有独唱、独舞、独奏、美术等艺术小能手竞赛；有科技制作、科幻小说、科技小论文等科技小能手竞赛。
9、体育节。10月下旬举行，有田径、体操、趣味体育等等竞赛。
10、艺术节。12月上旬举行，有现场书画、手工等美术竞赛，有年级歌舞竞赛，有世界艺术欣赏，等等。
    4、办学承诺：同样的收费标准，我们的工作要最好；同样的办学水平，我们的收费要最低。显性课程主要是知识的学习和探究，隐性课程主要是品德教育、培养习惯、陶冶情操。有红领巾广播室、医务室、保管室等等。把学科课程与活动课程有机结合起来，能让学生在全天动静结合，有张有弛，既有利于学生对学习知识，又有利于身心健康。知识基础是指人文社会知识，自然科学知识的基础，包括语数英，包括做人做事的道理和原则。100%的教师会使用教学平台授课，100%的教师能制作多媒体课件。