王 勇 苏州相城区望亭中学详细资料

　　
　　王勇，男，汉族，1970年7月出生，中共党员，大学本科学历。1989年8月参加教育工作，2000年5月入党，2003年被评聘为中学高级教师。
　　工作简历：
　　1989。8。——1993。10。吴县陆墓中学教师
　　1993。11——1998。4。苏州吴县市陆慕中学团委副书记
　　1998。5。——1999。12。苏州吴县市陆慕中学团委书记
　　2000。1。——2001。4。苏州市陆慕高级中学团委书记
　　2001。5。——2003。3。苏州市相城区陆慕高级中学团委书记、政教处副主任
　　2003。4。——2005。7。苏州市相城区陆慕高级中学政教处主任
　　2005。8。——现在苏州市相城区望亭中学校长、党支部书记
　　王勇校长获得荣誉情况统计
　　1、1997—1998年获“吴县市优秀团干部”称号。
　　2、1999年获“苏州市优秀团干部”称号，2000年获“吴县市十佳团干部”称号。
　　3、1998—2000年学校团委连续三年获吴县市“红旗团委”称号。
　　4、1998年学校团委获“江苏省先进集体”称号，2000年获“苏州市五四红旗团委”称号。（共青团员江苏省委、江苏省教育厅）
　　5、1999年辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛获全国三等奖。
　　6、2000年9月获“苏州市优秀班主任”称号。（苏州市教育局）
　　7、2000—2002年连续三年获“江苏省优秀科技辅导员”称号。（江苏省教育厅）
　　8、2002年4月获“十佳青少年工作者”称号。（相城区组织部、宣传部、人事局、文教局）
　　9、2002年7月参加了由江苏省教育厅和美国犹他州大学主办的江苏省暑期中小学英语骨干教师培训班的培训。
　　10、2003年6月获“苏州市新长征突击手”称号。（苏州市人事局、教育局）
　　11、2003年获“江苏省先进科技工作者”称号。（江苏省教育厅）
　　12、2003年8月-9月参加了苏州市首批英语骨干教师赴加拿大高级培训团的国外培训。（苏州市教育局）
　　13、2004年被确认为相城区（高中）英语学科带头人。
　　14、2004年被确认为苏州市教师中级职称评定委员会成员。
　　15、2004年7-8月参加了相城区后备干部培训班的培训。
　　16、2005年11月-2006年3月参加了江苏省第十七期完全（高级）中学校长培训班的培训。（江苏省教育厅）
　　17、2006年6月被推选为苏州市陶行知研究会中等教育专业委员会理事。
　　18、2007年1月被评为望亭镇“爱国卫生先进个人”。
　　19、2007年7月被评为望亭镇“优秀共产党员”。
　　20、2007年度被评为相城区委、区政府“四城杯”竞赛活动先进个人
　　21、2008年7月被评为相城区“十杰教师”。
　　
　　王勇校长主持的课题研究
　　1、2001年参与了全国教育科学“九五”规划国家级重点课题子课题《乡土教育在学校德育体系中地位与功能的探索研究》的实验研究工作，该课题已结题并通过验收。
　　2、2002年参与了全国教育科学“十五”规划国家级重点课题子课题《高中学生道德批判能力和自我教育能力培养的实践研究》的实验研究工作，该课题已结题并通过验收。
　　3、2002年参与了苏州市中小学德育学会“十五”规划课题《高中学生法制教育的针对性与实效性探索》的实验研究工作，该课题已结题并通过验收。
　　4、2006年负责主持江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题立项课题《多种教学媒体在教学中的运用与提高课堂教学效率的研究》（课题编号2006-R-3168）的实验研究工作，其成果于被评为年度江苏省现代教育技术应用研究优秀研究成果三等奖。
　　5、2006年负责主持苏州市现代教育技术研究“十一五”规划课题立项课题《在农村中学英语任务型教学实践中提高英语交际能力的研究》的实验研究工作。
　　6、2008年负责主持江苏省现代教育技术研究“十一·五”规划课题《网络文化对中学教育的影响》的实验研究工作。
　　7、2008年相城区哲学社会科学研究课题《关于促进社会、家庭、学校三位一体化教育的研究》的实验研究工作。
　　王勇校长发表、获奖的论文论著统计
　　1、1998年11月，论文《寓教于乐优化训练》发表于《苏州大学学报教学研究专辑》。
　　2、2002年1月，论文《中学英语听力教学初探》获相城区首届教科研论文评比二等奖，并于2001年11月发表在《苏州大学学报教学研究版》。
　　3、1999年12月，论文《素质教育需要高质量的教学素质》获江苏省首届“江苏与未来”青年论坛三等奖，并于2002年5月发表于国家级刊物《英语辅导》。
　　4、2002年，论文《搞好课堂语篇教学培养阅读理解能力》获江苏省“师陶杯”教科研论文评比三等奖，同时获苏州市省重点中学首届“师陶杯”优秀教科研论文评比二等奖，并发表于省级刊物《苏州城建环保学院学报》（社科版）。
　　5、2003年，论文《创新教育在中学英语教学中的实施》获江苏省“师陶杯”教科研论文评比三等奖，并于2007年12月发表于《长三角教育》。
　　6、2002年10月，论文《坚持依法治校搞好普法教育》在苏州市德育工作研讨会上作大会交流发言。
　　7、2003年2月，论文《学生宿舍氛围在校园文化德育功能中的作用》在相城区教育工作会议上交流发言。
　　8、1999—2000年参加编写了天津教育出版社出版的《名师导学从书》。
　　9、论文《青少年思想道德教育的思考》,2005年6月获相城区中小学教师德育论文评比二等奖,2006年10月获苏州市教育法制论文评比二等奖。
　　10、2005年6月，论文《“双语教学”的认识与实践探索》发表于《苏州教育学院学报》。
　　11、2006年3月，论文《实行目标管理提高教育教学质量》获二00六年江苏省“校长成长与学校发展”专题研究优秀论文三等奖。（江苏省教育行政干部培训中心、江苏省教育科学研究院、教育管理研究所）
　　12、2006年7月，论文《对基础教育课程改革理念与实践的思考》获江苏省优秀教育论文评比二等奖。（江苏省教师培训学会）
　　13、2006年7月，论文《切实提高学校管理效益努力实现学生、教师、学校的发展》获江苏省优秀教育论文评比三等奖。（江苏省教师培训学会）
　　14、2007年1月《加拿大ESL课堂语言环境设计的启示》获省一等奖，发表于《苏州科技学院学报》
　　15、2007年《教育改革与教师成长》获市三等奖。
　　16、2008年2月《有效调动教职工积极性的探索》发表于《教学研究与实践》
　　17、2008年8月《学校教育问题案例分析》区德育论文评比一等奖
　　18、2008年8月《浅谈新时期中学校长管理艺术》区教育学会论文评比二等奖
　　教育教学工作主要特色：
　　让每一位学生都体验到成功的欢乐
　　在英语教育中着眼于学生语言能力的提高，注重英语文化意识的培养，提高学生跨文化交际的能力。主要教学特色为：以生为本、情知交互,在合作探究中培养学生的语言能力。即以开放式的英语语言情景、民主型的师生关系、自主创新的教学（如自问自答、讨论式、采访式、辩论式、学生上讲台执教等）为依托，突出学生的主体地位，发挥学生的主动性、积极性和创造性，有意识地培养学生的“情商”，在课堂上充分利用身姿和手势体态语、表情和目光体态语、空间距离体态语，采用悬念设置、“四层次提问策略”等方法，通过听、说、读、写、练等立体式全方位的训练，结合多媒体教学手段，使学生置身于和谐、轻松的学习语言氛围之中，创设英语教学的小环境，提高学生的文化意识和正确使用语言交际的能力。
　　充分发挥学生的才干，给学生表现自我的空间，让学生的特长得以展现，以提高学生的创新能力。既教书又育人，培养学生优秀的心理品质（如善疑求实的精神和人文关怀的精神），并从学生实际出发，培优生，提中生，补差生，使各类学生的学习人人有兴趣，个个有所得。数次成功地在苏州大市范围内上公开课、观摩课，任教班级的英语学科平均成绩在历次会考、高考中都名列县区前茅。