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教育路上
学校类型：专科院校 所在省市：广西省 院校级别：无 办学性质：公办 访问次数：29313 次
专科院校类型隶属教委公办性质
发布时间：2010-06-18 浏览次数：1047
提供广西理工职业技术学院怎么样,广西理工职业技术学院录取分数线,招生电话,广西理工职业技术学院地址,招生简章,学费收费,是几本,简介,好专业,教务处电话等相关信息！隶属部门：教委，学校类型：专科院校，所在省市：广西省 ，学校地址：广西崇左市壶兴路339-1号 ，如果需要咨询电话等其他信息敬请留意下方内容。建筑工程系是学院的第一大系，开设有“建筑工程技术”、“工程造价”、“工程测量与监理”3个热门专业。各项硬件设施齐全，师资雄厚：教师52人，其中有高级技术职称的教师11人，“双师型”教师人数：7人，实训实验指导教师6人，聘请来自生产第一线的高级工程师和专家作为本专业兼职教师8人。该系建有国家建筑技术实训基地、建筑工程实训室、CAD实训室、工程造价实训室等多个实训室。与中建五局、广西中南金地建设有限公司、广西联泰建筑工程有限公司、华园建筑工程公司、南宁市达华工程管理集团公司、广西尚科建筑模型设计公司、广西第二建筑工程公司、广西第三建筑工程公司、南宁市一棵树建筑装饰公司、广西华润水泥股份有限公司、广西海螺集团、南宁市大都混凝土公司、广西建工集团同盛建筑装饰工程有限公司等13家企业建立了长期友好的合作关系，为培养学生的专业素养和职业能力提供了强大的专业教学和科研条件。系部积极引进各类等级考试、学生可考取“中级施工员”、“中级预算员”、“中级测量工”、“中级钢筋工”、“中级材料员”、“中级质检员”等专业资格证书，实施学历教育与职业资格认证相结合的“双证制”，保证学生在激烈的就业竞争中保持强劲优势。
机械工程系是我院重点建设的系部之一，现设有“数控技术”、“模具设计与制造”、“汽车检测与维修技术”3个专业。该系师资力量雄厚：专业教师56人，其中副教授级以上17人，讲师以上职称12人，双师型教师7人，教师队伍年富力强，教学技艺精湛。机械工程系多位教师先后在国家、省级刊物上发表论文论著三十余篇，编写正式出版教材多本。 该系注重实践教学环节，拥有设备先进的硬件资源，院内实训基地有钳工车间、数控模具车间、汽车修理中心、汽车实习实训车间、多媒体仿真教室等、自办“广西理工汽修厂”，在满足校内学生实践教学的同时，还可以面向社会和企业进行技能培训。该系还注重职业核心的培养，学生在校学习期间，通过参加校内培训，考核合格后可获得电工上岗证、汽车维修中级工证、全国计算机等级证书、CAD工程师资格证、Pro/E设计师资格证、数控加工中级磨具设计师资格证等证书，保证学生的就业竞争力，毕业生就业渠道广阔。
机电工程系现有教师41人，其中有高级技术职称的教师9人，“双师型”教师6人，实训实验指导教师3人，聘请来自生产第一线的高级工程师和专家作为本专业兼职教师3人。开设有“机电一体化技术”、“机电设备维修与管理”2个热门专业。各项硬件设施齐全，建有电子拖动实训室、PLC实验室、电工电子实验室、供配电室外实训室、通信实验室、电视机智能实训室等多个实训室。与美的集团、珠海格力电器股份有限公司、富士康科技集团、广西华润水泥股份有限公司等多家企业建立了长期友好的合作关系，为培养学生的专业素养和职业能力提供了强大的专业教学和科研条件。系部积极引进各类等级考试、学生可考取“中（高）级维修电工职业技能证（区劳动厅考核颁发，全国通用）”、“特种作业人员（电工）维修电工资格证（区安监局考核颁发，全国通用）”、“家电维修职业技术等级证书”等专业资格证书，实施学历教育与职业资格认证相结合的“双证制”，保证并突显了学生的就业优势。
计算机信息系开设有“动漫设计与制作”、“计算机应用技术”和“计算机网络技术”3个专业。现有一支教学经验丰富的师资队伍44人，其中高级技术职称9人，特级教师1人，
商务贸易系是我院重点建设的系部之一。设有“物流管理”、“ 酒店管理”、“ 工商企业管理” 3个热门专业。现有教师43人，其中有高级技术职称的教师9人，“双师型”教师人数：6人，实训实验指导教师5人，聘请来自生产第一线的高级工程师和专家作为本专业兼职教师3人。该系注重实践教学，拥有设备先进的硬件资源。校内现有自动与半自动仓储配送实训室，超市物流实训室等实训基地，先后与玉柴物流集团有限公司、广西运德汽车运输集团有限公司、广西超大运输有限责任公司和广西万通国际物流有限公司、中天世纪大酒店（四星）、左江宾馆等多家企业签订了校企业合作协议，为学生提供丰富的情景教学和实训场地。不但能满足学生实践教学的需要，还可以为社会提供技能培训。系部积极引进专业各类等级考试、学生可考取“助理物流师”、“企业人力资源管理师”、“餐饮中级职业经理人”等专业资格证书，实施学历教育与职业资格认证相结合的“双证制”，又着力提高学生的实际工作应用能力，以适用社会发展的需要，保证毕业生的就业竞争能力、稳定能力和发展能力。
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